江苏省丹阳市第九中学七年级生物上册2.1生物生存的环境(新版)苏科版介绍.docVIP

生物生存的环境 教学目标： 1．知识与技能目标：? 能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类? 2．过程与方法目标：? 经历探究的过程，使学生领会自主、探究、合作的学习方法 3．情感态度与价值观目标：? 感受生物离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起?。 教材分析 重点：分析、描述并归类生物生存的环境； 进一步理解什么是环境。 难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。 课型方法：观察法、讨论法、探究法 电教手段 投影机 前置作业： 小作文：请同学们充分发挥想象力和创造力，假如你是其他星球上的一个小生命，你会有怎样的遭遇呢？ 教学过程： 一、小组讨论 设问：假如是人类移居到月球或是其他星球上，大家觉得可行吗？? 分析：我们觉得没有特殊的装备还是不行，因为其他星球上没有氧气存在，而且温度不是太高就是太低；也没有充足的食物。所以，人类也不可能生活在这样的星球上。 二、课堂展示： 学生自由发挥想象空间 三、合作探究： 1．观察生物生存的环境? 1．1??生物的生存需要合适的环境? 讲述：这样说来，目前只有地球有适宜人类和其他生物生存的条件，地球才是所有生物共同的家园。下面，老师准备了地球上七个不同的环境，提供了七种不同的生物，请同学们为这些生物找到最适合它们生活的环境。? 多媒体演示：? 七个不同环境：池塘、极地、草原、沙漠、海洋、天空、高山