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重视课程设计 提高教学效果 ——浅谈电专业的课程设计教学 合肥市金融学校 董林 职业学校在专业课的教学过程中，如何做到加强实践教学、强化技能训练、提高教学效果，是摆在每位专业课教师面前的一个重要课题。实践教学的方式多种多样，如作习题、实验、课程设计、毕业设计、实习等。虽然它们之间存在一定的联系，但是我认为课程设计教学具有其独特的优点，对中等职业学校实践教学来说，效果明显。在此笔者仅以电专业为例，对此加以探讨。 一、开展课程设计教学是理论联系实际的需要 课程设计教学是指学生在学完某一门或几门相关专业课的最后阶段，教师安排一定时间让学生运用课程中学到的知识，进行实际电路的设计、装接和调试工作。 职业学校的培养目标是培养符合社会主义现代化建设要求的有较强综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。而电专业又是一门实践性较强的专业。学生在学完某一门或几门专业课的最后阶段进行一个课题的课程设计，既可进一步加深对电路基本知识的理解，又可培养实践技能，提高学生分析和解决实际问题的能力。 另外，课程设计能将学生从理论学习的轨道上逐步引向工程实际方面来，从而使学生逐步掌握工程设计的基本步骤和方法，了解科学实验的基本程序和实施方法，受到工程技术方面的初步训练。 二、课程设计教学是其它实践性教学不可替代的教学环节 前面我已提到，实践教学方式多种多样，与课程设计之间也存