高中地理会考提纲.介绍.doc

高中地理（必修1）学业水平测试内容解读 一．宇宙中的地球 1．了解不同级别的天体系统，说明地球在宇宙中的位置 天体系统的结构： 地球 月球 其它行星系 其它恒星系 河外星系 地球在宇宙中的位置：是太阳系中八大行星之一。按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★2．知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因 地球的普通性：地球的运动特征和其它行星无多大的差别，具有同向性、共面性、近圆性，质量、 体积等特征和类地行星无多大差别。 地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。存在生命的条件和原因如下表所示。 地球上存在生命的条件 形成生命条件的原因 宇宙环境 太阳光照稳定 太阳从诞生至今没有明显的变化 安全的宇宙环境 行星绕日公转有同向性共面性近圆性的特征，各行其道互不干扰 自身条件 日地距离适中 使得地面有适宜的温度，水以液态存在 地球体积质量适中 形成大气层（保温、保护） 自转公转周期适中 使地球表面温度的日、年变化都较小，适合生物生长 3．掌握太阳辐射对地球的影响 （1）太阳辐射维持着地表的温度，是促进地球上水、大气运动和生物运动的主要动力； （2）太阳直接为地球提供光热资源，地球生物生长发育离不开太阳（生物生长发育的源泉）； （3）煤、石油是地质历史时期生物固定积累的太阳能（矿物燃料形成的基础）； （4）太阳辐射能是我们日常生活和生产的主要能量来源（生产生活的能量来源）。 4．掌握太阳活动对地球的影响 太阳活动主要表现为光球层上的黑子和色球层上的耀斑。 一般以太阳黑子数的增减作为太阳活动强弱的主要标志，其最明显的变化周期约为11年。 （1）对电离层的影响，干扰无线电短波通讯 （2）对磁场的影响，产生极光和磁暴现象 （3）对气候产生影响，与降水量有一定的关系，但是没有特定关系 5．知道地球自转和公转的方向、周期和速度 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 方向 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 周期 (1)自转3600，周期为23时56分4秒 (2)昼夜更替周期为24小时 (1)恒星年，365天6时9分10秒。 (2)回归年， 365天5时48分46秒。 速度 (1)角速度，除极点为0外，其它各点均相等，为150/小时。 (2)线速度，自赤道向极点逐渐减小为0。 位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢。 6.理解黄赤交角的地理意义 黄赤交角是黄道平面与赤道平面的交角，目前为23026′，在数值上与地轴的倾角互余。由于黄赤交角的存在，地球上的太阳直射点在南、北回归线之间作周年回归运动，移动情况如图所示： 由于直射点的回归运动导致了不同地点的正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，进而形成了四季。 7．理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单区时计算 （1）昼夜更替的成因：一个不发光不透明的球体，同一时刻太阳只能照亮地球的一半。由于地球不停地自转，就产生了昼夜交替现象。昼夜交替的周期是一个太阳日，即24小时。 （2）地方时的成因：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，东边地点的时刻总是早于西边，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同。 （3）时差：全球按国际规定划分为24个时区，每个时区跨15个经度，各时区均以本时区的中央经线的地方时作为标准时间，相邻两个时区相差1小时。 ★求区时：第一步：求时区差，关于时区差，若两地同在同东时区或同西时区，则求时区差用减法， 若两地位于东西十二时区两侧，则求时区差用加法。 第二步：求区时，东加西减 8．了解四季更替的现象，解释四季形成的成因 地球公转产生的正午太阳高度和昼夜长短的时间变化使地球表面的能量分布也具有周年变化的规律，从而产生了四季的变化。 正午太阳高度角的分布规律：太阳直射点上最大为900，由直射点分别向南、向北逐渐递减。 昼夜长短的纬度变化规律：春、秋分日全球昼夜相等；赤道上昼夜长短无变化，全年昼夜相等；春分→夏至→秋分：由南向北昼越来越长，夜越来越短，南极附近有极夜现象，北极附近有极昼现象，夏至日时极昼、极夜范围最大，到达极圈；秋分→冬至→次年春分：由南向北昼越来越短，夜越来越长，南极附近有极昼现象，北极附近有极夜现象，冬至日时极昼、极夜范围最大，到达极圈。 9．知道地球的圈层结构,了解各圈层的主要特点 地球的圈层结构 重要特点 外部圈层 大气圈 大气圈的主要成分是氮和氧，是地球生命生存的基础条件之一。大气密度随着高度随高度的升高递减。 水圈 水圈由