列方程解决问题说课稿123.docVIP

说课稿 学校： 老君堂小学 学科： 数学 年级： 五年级 题目：《列方程解决问题训练课》 教师： 张美丽 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 张美丽 朝阳区老君堂小学 教学基本信息 课题 《循序渐进，方法、思维、习惯共成长》 学科 数学 学段 高段 年级 五年级 相关领域 数与代数 教材 书 名：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级 上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2009 . 6 1.指导思想和理论依据 新课标指出：在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。基本技能的形成，需要一定量的训练，但要适度，不能依赖机械的重复操作，要注重训练的实效性。 因此，在复习列方程解决问题时，要注意引导学生抓住题中数量间的最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤，并鼓励学生采取灵活多样的解题策略。 美国教育心理学家奥苏贝尔曾说: “影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么, 我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学”。 所以本节课的任务都是基于本班学生的实际情况展开的，注重让学生结合