科学的管理是“先理后管”.docVIP

谈体会 谋发展（二） ——科学的管理是“先理后管” 考城镇焦庙小学 陈金旗 2014年12月22日下午，我当时正在参加“兰考县2014年《义务教育学校校长专业标准》”培训班,接到了中心校王校长转发的郭局长发的一条短信，让结合《义务教育学校管理标准》（试行）写一份学校管理方面的经验交流材料。按照这两个《标准》，我对自己7年半（15个学期）的办学历程进行了回顾。在回顾的过程中，我发现了一个有趣的现象。围绕校长出现频率最高的几个词语：领导、管理、教育和教学。咱老祖宗似乎从字面上都搞颠倒了。正确的领导是“先导后领”；科学的管理是“先理后管”；成功的教育是“先育人后教书”；高效的教学是“先学后教”。 今天，我们在一起共同学习《义务教育学校管理标准》（试行）并探讨该《标准》的贯彻和实施。首先，有必要厘清“管理”的概念。 管，原意为细长而中空之物，其四周被堵塞，中央可通达。使之闭塞为堵；使之通行为疏。管，就表示有堵有疏、疏堵结合。所以，管既包含疏通、引导、促进、肯定、打开之意；又包含限制、规避、约束、否定、闭合之意?。 理，本义为顺玉之纹而剖析；代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思?。 管理犹如治水，疏堵结合、顺应规律而已。所以，管理就是合理地疏与堵的思维与行为 管理是指通过计划、组织、指挥、协调、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到组织目标的过程。传说