2016高考语文诗歌鉴赏——形象xieyy.pptVIP

那些年我们一起追过的小龙女 全民的“男神”形象 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 揭东二中校徽 定义：通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。 内容：咏物【实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。（曲尽其妙）】 由物到人【由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。（不滞于物）】 思想感情：①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；②表达报国无门、怀才不遇的伤感；③表现自己的某种人生感悟、生活哲理；④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 手法：托物言志、比喻、象征、拟人、对比；正面描写、侧面烘托。 小 松【杜荀鹤】 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。 诗人所写的小松有何特点？借此表达了怎样的思想感情？ 身世飘零命运不幸孤苦无依未来不可期 高贵美丽 ，坚定自信，对未来有憧憬 问：“钗黛有其德，各展咏絮才。千秋自本色，高下凭君裁。”结合全诗和钗黛的身世，试分析钗黛各抓住了柳的哪些特点？抒发了各自的感情？ 黛玉：从“粉堕”、“香残”、“漂泊”、“白头”、“无人收”描写出柳絮堕枝飘残，被东风吹落、飘泊无根的特点，抒发红颜（年华）易逝又抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。 宝钗：从“均匀”、“蜂围蝶阵”、“修笑本无根”、“上青云”描绘出柳絮的轻柔美好、自如飞舞、乘风向上的特点，形象地表现了大观园中处事得体、深受众人喜欢的宝钗不会像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”，而是要“频借力”“上青云”——踌躇满志，意欲攀登封建统治宝座的愿望。 解题思路 诗中描写了那些景物？ 这些景物有什么特点？ 所写景物概括起来有什么共同特点？ 景物描写表达了什么情感？ 答案点拨 月落乌啼——昏暗凄凉 霜天寒夜——冷清迷茫 江枫渔火——幽暗忧愁 山寺钟声——寂寥孤独 幽寂清冷 羁旅之愁 余干旅舍?刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。 本诗描写了哪些意象，其作用是什么？ 阅读下面这首诗，回答问题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗描写了怎样的画面？表达了什么感情？ 诗歌描写了雨后清新、宁静的秋天山村晚景图。通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清冽、浣女归舟的纯洁美好的景物的描写，渲染了一种清新宁静、和平安乐的气氛。表达了作者对田园生活的喜爱、向往之情，并抒发了其对官场生活的厌恶之情。 常见意境特点 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 幽僻冷寂 清冷幽静 高远深邃 淡雅幽远 安谧美好 知识积累 可供两两组合的词 宏阔:苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远 细腻:空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复:繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷:暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清、冷落、冷森、幽僻 古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。 景物描写的方法： 1.物象的组合方式：远近、俯仰（上下、左右） 2.画面色彩：明暗、冷暖、色彩鲜明 3.动与静：动态、静态、动静结合、以动衬静 4.感官：嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉 5.点面结合、时空结合 6.虚实：虚实相生、化虚为实 南柯子?忆旧 【宋】仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 【注】①家：句末语气词，加强语气。 这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（4分） ①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。 ②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。 ③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。 ［4分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。答案超出以上三种，只要言之成理即可。］ 绝 句【杜甫】 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。