7《尊严》人人听我课,我听人人课.pptVIP

面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白?  骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白?  骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白?  骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白?  骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 请同学们想象食物对于多日忍饥挨饿、备受流浪之苦而“面呈菜色”的哈默和其他的逃难人，食物可能让他们忘记一切，可能不顾什么？还可能不顾什么？ 礼貌、尊严…… 　 同样的“狼吞虎咽”，他们的心中的感受相同吗？为什么哈默得到了杰克逊大叔“微笑的注视”？ 读着这样的故事，我想起我国古代的《廉者不受嗟来之食》的故事，相似的情节，不相同的结尾 。 廉者不受嗟来之食  杰克逊大叔和黔敖都有着相同的善良，联系课文想一想，他们有着怎样的不同？  现在我们再一起感受一下这两位善良、真诚、互相尊重之人的对话。请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。 最后，得到杰克逊大叔赞赏的年轻人还取得了哪些成就？ 大家来完成 1、在这篇课文中我学到了什么？ 2、今后我明白了要做一个怎么样的人？ 3、选择一条自己喜欢的关于尊严的格言，认真书写，贴于书桌前。 * * 读着这样两组词语，相信大家脑海中会浮现出故事中不同的人物形象，如果是两群人，他们分别是谁？ 逃难的人? 沃尔逊人 请同学们选择合适的词语选择来说说这两群人的关系。 如果是两个人，他们分别是谁？ 哈默 杰克逊大叔 请同学们选择合适的词语选择来说说这两个人的关系。 在杰克逊大叔的眼里，哈默在这群逃难中的人中是个“例外”，那么哈默与其他的逃难人哪些地方是相同的，哪些地方是不同的呢？ 请同学们默读课文，画出相应的地方读一读，做点批注，写一写自己的感受。 面呈菜色 疲惫不堪 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一 群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴 实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 哈默与其他逃难人看似相同表现的句子：? ? 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。? 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 现在我们一起交流哈默的言行，感受他的与众不同。 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “先生，吃你这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 语言描写 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 　　 年轻人也蹲下来。轻轻地给杰 克逊大叔捶背。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。 神态、动作描写 立刻 齐国发生了大饥荒，黔敖在路上放了食物，等待饥民来，给他们吃。 有个人饿得很厉害，用衣袖蒙着脸面，拖着鞋子，踉踉跄跄地走来。黔敖见了，左手拿着饭菜，右手端着汤，吆喝道：喂！快来吃吧!那饥民抬眼望着黔敖说：我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。黔敖跟在后面表示歉意，但是这个人始终不肯吃，便活活饿死了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《礼记·檀弓上》 善良 真诚 热心 尊重  请同学们找到相关的语句来感受杰克逊大叔的精神。 　杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。