7《尊严》人人听我课,我听人人课.pptVIP

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面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白? 骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白? 骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白? 骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 面呈菜色? 疲惫不堪 ? 脸色苍白? 骨瘦如柴? 狼吞虎咽? ? 善良? ? 朴实? ? ? 款待? ? 赞赏? ? 惬意 请同学们想象食物对于多日忍饥挨饿、备受流浪之苦而“面呈菜色”的哈默和其他的逃难人,食物可能让他们忘记一切,可能不顾什么?还可能不顾什么? 礼貌、尊严……   同样的“狼吞虎咽”,他们的心中的感受相同吗?为什么哈默得到了杰克逊大叔“微笑的注视”? 读着这样的故事,我想起我国古代的《廉者不受嗟来之食》的故事,相似的情节,不相同的结尾 。 廉者不受嗟来之食 杰克逊大叔和黔敖都有着相同的善良,联系课文想一想,他们有着怎样的不同? 现在我们再一起感受一下这两位善良、真诚、互相尊重之人的对话。请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。 最后,得到杰克逊大叔赞赏的年轻人还取得了哪些成就? 大家来完成 1、在这篇课文中我学到了什么? 2、今后我明白了要做一个怎么样的人? 3、选择一条自己喜欢的关于尊严的格言,认真书写,贴于书桌前。 * * 读着这样两组词语,相信大家脑海中会浮现出故事中不同的人物形象,如果是两群人,他们分别是谁? 逃难的人? 沃尔逊人 请同学们选择合适的词语选择来说说这两群人的关系。 如果是两个人,他们分别是谁? 哈默 杰克逊大叔 请同学们选择合适的词语选择来说说这两个人的关系。 在杰克逊大叔的眼里,哈默在这群逃难中的人中是个“例外”,那么哈默与其他的逃难人哪些地方是相同的,哪些地方是不同的呢? 请同学们默读课文,画出相应的地方读一读,做点批注,写一写自己的感受。 面呈菜色 疲惫不堪 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一 群逃难的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴 实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们。 哈默与其他逃难人看似相同表现的句子: ? ? 这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。 ? 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 现在我们一起交流哈默的言行,感受他的与众不同。 “先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” “先生,吃你这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?” “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!” 语言描写 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。    年轻人也蹲下来。轻轻地给杰 克逊大叔捶背。 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动。 神态、动作描写 立刻 齐国发生了大饥荒,黔敖在路上放了食物,等待饥民来,给他们吃。 有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。黔敖见了,左手拿着饭菜,右手端着汤,吆喝道:喂!快来吃吧!那饥民抬眼望着黔敖说:我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。黔敖跟在后面表示歉意,但是这个人始终不肯吃,便活活饿死了。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《礼记·檀弓上》 善良 真诚 热心 尊重 请同学们找到相关的语句来感受杰克逊大叔的精神。  杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。” 杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大说:”小伙子,您愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个年轻人跟前。

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