众数说课稿马梅莲重点.doc

众数说课稿 马梅莲 说教材： 本课是人教版小学数学五年级下册第六单元统计的第一个内容。在学生已经学习了有关平均数、中位数的基础上，学习众数，体会众数对描述数据特征的重要意义。在本课中，学生要理解众数的含义，会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义，能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。通过本课的学习，为今后继续学习统计打好基础。教材中，我以“如何根据身高选拔参加集体舞比赛的队员”作为情境，引出众数，通过具体情境，了解平均数、中位数、众数的区别，知道众数是表示一组数据中出现次数最多的数，众数可以是一个或多个，也可以没有。 说学情：学生已经学过平均数、中位数，会求一组数据的平均数和中位数，但由于学的时间较长，平均数、中位数各自的特点学生遗忘现象比较严重，所以学生灵活运用这三种统计量解决问题比较困难！ 说教学目标 （重点、难点）： 1. 通过生活情境，使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 ?2．能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力。 ?3. 培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一组数据的对称美，揭示数学中美的因素。 教学重、难点： 重点：是认识众数，掌握求一组数据的众数，理解众数的意义