新六年级语文衔接：六年级记叙文阅读理解讲义2介绍.docVIP

科目： 语文 年级 6年级 课 题 记叙文阅读理解 教学目标 学会分段和概括段落大意 从课文的主要内容中体会文章想要表达的中心思想 从本文中学到的道理 重点、难点 重点：修辞手法的运用及其作用 难点：概括文章的主要内容和中心思想 考点及考试要求 给课文分段并概括段落大意 概括文章主要内容 概括文章中心思想 教学内容 知识框架 修辞方法及作用 1.比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 2. 比拟 比拟就是把物当作人来写或把物当作人来写，其特点就是事物人化或者人物事化，其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富 比拟的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑 3.夸张 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强