聚焦取消与下放教育行政审批权系列报道①国家学科审批取消之后技术分析.docx

聚焦取消与下放教育行政审批权系列报道① 国家重点学科审批取消之后 ????编者的话：推进教育治理体系与治理能力现代化，是当前教育领域的重要任务。今年，教育部取消与下放了一系列行政审批权，迈出了调整各级政府间，政府与学校、社会间关系的重要一步。取消国家重点学科审批、取消利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批、取消高等学校设置和调整第二学士学位专业审批、下放高等教育自学考试专科专业审批权——放权将给不同教育主体带来何种机遇与挑战？今天起，本报将连续刊发4篇深度报道，对此进行解读，敬请关注。 ????■国家重点学科评审将资源、资本、权力等内嵌其中，一定程度上成为高校学科建设“指挥棒”，推动了高校学科建设的同时，也导致学科发展同质化等现象，评价与资源挂钩的评审方式，也在一定程度上诱发了急功近利、弄虚作假等行为。 ????■取消国家重点学科审批，既是对政府走出行政评审思维、重新进行角色定位的挑战，也是对高校如何用好自主权的挑战。 ????■没有了“指挥棒”，如何进行学科规划？如何评价人才？如何评价学科？如何培育第三方机构？一切不是仅为国家重点学科评审画上句号那样简单。 ????■本报记者?俞水 ????刘先生的孩子今年高考，孩子分数一出来，全家就踏入了紧张的报考节奏。网上一个“看看每个学校最厉害学科”的帖子，吸引了刘先生的目光。他把帖子的关键信息打印出来，与报考“大黄本”一起组成了报考