分解尿素的细菌;分解纤维素微生物的分离.pptVIP

2、制备培养基的操作排序 ①溶化（使各种原料、琼脂等加热溶化） ②灭菌 ③调PH值 ④计算（各成分用量） ⑤称量 ⑥倒平板(培养基冷却至50℃,倒入培养皿) 正确的操作顺序：___________________ ④ ⑤ ① ③ ② ⑥ 为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？ 原因：土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的。例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。 结论：为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件。 接种环 接种针 结果：培养一定时间后，该菌数量上升，再通过平板稀释等方法对它进行纯化培养分离。 思考： 1、所有的培养基都必须含碳源、氮源、水、 无机盐吗？ 2、培养基中的营养要素，除了水以外的无机 物只能是无机盐？ 3、CO2既自养型生物的碳源也是能源物质？ 4、利用动物细胞培养液培养病毒，行吗？ 否；可以无碳源，也可无氮源 否；碳源和氮源也可能是无机物 否；光能或化学能 病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中生存。所以，要利用活细胞培养病毒。 一、微生物概念及种类 1、概念：是指自然界中那些形态微小、 结构简单