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关于有效教学的几点思考兰山教研室 张萌苗2014.3.10 一、2013年年终督导听课反馈 听课46节，老师们态度重视，准备充分，课堂教学水平较高，有些教师基本形成了自己的风格特色，依然谦虚好学，广采博纳；有些年轻教师业务上追求上进，成长很快，课堂教学进步幅度大；也有些教师教法陈旧，课堂效果差距很大。优质课比例仅占三分之一。 （一）语文教学的亮点： 1．课标意识得到加强。 2．注重在形式多样的语文活动中学习语文。 3．积极构建语文高效课堂教学模式。 4．课堂教学充满活力。 5．反思习惯逐渐形成。 1．课标意识得到加强。 好多学校组织学课标、研课标、听专家解读课标、按课标精神“备课、上课、说课、评课”、进行课标考试等活动。 老师们上课有章可循。 2．注重在形式多样的语文活动中学习语文。 十一中举行汉字书写大赛，夯实学生词语基本功； 新桥中学强化“123321”语文学习常规，每天练字100字，每天习作200字，每课积累300字，每节成语三分钟，每日美文两分钟，每周古诗一首，培养学生语文学习习惯。 沂河实验学校举办节日文化，丰富学生积淀； 商城实验学校、十二中举行戏剧节，让学生在舞台上展示语文能力。 大力实施“蓓蕾读书”工程，努力构建“书香校园”，“书香班级”，“书香家庭”。 沂河实验学校开展《论语》读书会、读书漂流活动，着力打造“河文化”