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2.5.3倍数的特征课堂随堂练习
课堂随堂练习：
1、在既是2的倍数也是5的倍数的数打“√”。
90 15 27 30 120 106 75 280 126500
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
2、从学号里再任选２个3的倍数来研究，并算出各数位上的和，看和是不是3的倍数，你有什么发现？
数 各个数位上数的和 “和”是不是3的倍数 ? 3、把数分类。
6 18 63 0 450 79 561 234 1202
偶数：------------------- 奇数：-----------------
4、是５的倍数，在下面的数套上一个救生圈。是５的倍数画上一个圈。
２５ ８０ ４９０ ５７６ ５５５７
5、在船上□填上一个数，使每个数都是３的倍数。
□７ ４□２ □４４ １２□１
基本评价题目：
按要求将下列数分类。
42 387 253 495 1738 120 6475
奇数:______________ 偶数：______________
2的倍数：______________ 5的倍数：______________
3的倍数：______________ 2和5的倍数：______________
测试目标：应用2、5、3的倍数的特征的知识，能准确、迅速地判断一个数是不是2、5、3的倍数。同时加深奇数和偶数的概念认识。
按要求写出符合要求的数。
一个四位数 372□
（ 1）、要使它是2的倍数，这个数可能是：______________
（ 2）、要使它是5的倍数，这个数可能是：______________
（ 3）、要使它是3的倍数，这个数可能是：______________
（ 1）、要使它既是含有因数2的，又含有因数5的数：______________
测试目标：这是一道开放题，让学生应用2、3、5的倍数的特征的知识，能准确、迅速填写相关的数字，体现学生知识的应用和灵活性。
2
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