2013学年高二数学必修五第一章解三角形学案正弦定理.docVIP

§1.1 《正弦定理》导学案 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容；2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 学习过程 一、复习回顾 回忆初中所学的三角形的知识，回答下列问题： 1、三角形的内角和= 。2、三角形的三边之间的关系： 。 3、三角形的边、角之间的关系： 。4、的基本元素： 。 二、新课导学 ※ 学习探究 探究1：在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系. 探究2：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？ 可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况：（下面我们推导锐角三角形的情况） 类似可推出，当ABC是钝角三角形时，以上关系式仍然成立．（请你课后自己推导） 新知：正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的 的比相等，即． [理解定理] （1）正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数k使， ，； （2）等价于 ，，． （3）正弦定理的基本作用为： ①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边，如； ． ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值， 如； ． （4）一般地，已知三角形的某些边和角，求其它的边和角的过程叫作解三角形． 典例探究 类型一 已知两角及一边解三角形 例1. 在中，已知，，cm，解三角形． 变式：在中，已知，，cm，解三角形． 类型二 已知两边及一边的对角解三角形 例2. 在． 变式：在． 类型三 判断三角形的形状 例3 在中，已知，试判断三角形的形状。 变式：已知在中，，且，试判断三角形的形状。 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 正弦定理： 2. 正弦定理的证明方法：①三角函数的定义，还有②等积法，③外接圆法，④向量法. 3．应用正弦定理解三角形： ①已知两角和一边； ②已知两边和其中一边的对角． ※ 知识拓展 ，其中为外接圆直径. ※ 当堂检测 1、在中，若，则是（ ）. A．等腰三角形 B．等腰三角形或直角三角形 C．直角三角形 D．等边三角形 2、已知△ABC中，A∶B∶C＝1∶1∶4，则a∶b∶c等于（ ）. 　A．1∶1∶4 B．1∶1∶2　 C．1∶1∶ D．2∶2∶ 3、 在ABC中，若，则与的大小关系为A. B. C. ≥ D. 、的大小关系不能确定ABC中，，则= ． 5、 已知ABC中，A，，则= ． 课后作业 1、已知△ABC中，AB＝6，∠A＝30°，∠B＝，解此三角形． 2、已知△ABC中，，b=2，A=，解此三角形。 3、在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a,b,c，已知 (I)求sinC的值；(Ⅱ)当a=2， 2sinA=sinC时，求c的长． △ABC中，若，则等于（ ） A． B． C． D． 2．若为△ABC的内角，则下列函数中一定取正值的是（ ） A． B． C． D． 3．在△ABC中，角均为锐角，且则△ABC的形状是（ ） A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形 4．等腰三角形一腰上的高是，这条高与底边的夹角为，则底边长为（ ） A． B． C． D． 5．在△中，若，则等于（ ） A． B． C． D． 6．在△ABC中，若角为钝角，则的值（ ） A．大于零 B．小于零 C．等于零 D．不能确定 7．在△ABC中，若，则等于（ ） A． B． C． D． 8．在△ABC中，若，则△ABC的形状是（ ） A．直角三角形 B．等边三角形 C．不能确定 D．等腰三角形 二、填空题 1．在△ABC中，，则的最大值是_______________。 2．在△ABC中，若_________。 3．在△ABC中，若_________。 4、在△ABC中，若，则 。 三、简答题 1、设锐角三角形ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，．求B的大小； 2、已知中，，求角B,边。 3、在中，为锐角，角所