反比例练习课教学设计封瑞卿.docVIP

第2课时 反比例练习课 教学内容:理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量。 理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量。 P46第7、8题 四、反比例图象。 要画一个面积是36厘米的长方形，长、宽可以怎么设计？ 长 36 18 12 9 6 4 3 2 1 宽 1 2 3 4 6 9 12 18 36 教师可以根据学生的汇报板书数据，如果将数据用下图中的点来表示每一对数对，用x表示长，用y表示对应的宽，绘制出来的图象会怎么样呢？ 教师向学生介绍什么是双曲线，以及另一半的样子，渗透中学函数的知识。 五、全课小结。 目标达成检测题： 判断。 房间面积一定，铺砖块数和砖的面积成反比例。 房间面积一定，铺砖块数和砖的边长。 长方体体积一定，长和高。 长方体体积一定，底面积和高。 正方体体积一定，底面积和高。 植树总棵数一定，平均每人种的棵数和人数。 作业布置： 教科书46页第7、10题