桦甸市物理名师工作坊研修简报(第三期)春节增刊重点分析.docVIP

* 卷首语 * 专家引领 * 学情通报 * 研修感言 * 优秀作业 * 结束语  感谢国培，让桦甸市初中物理名师工作坊五十多位老师成为同学。其实大家都肩负沉重的教学任务，琐碎的家庭事务，但是大家克服重重困难都积极的投入到国培的学习中来。在国培的研修平台上，在工作之余，看视频、读文本、写作业、发评论，同学们踊跃发帖，相互答疑解惑！不断将新思考、新观点变为新行为的尝试！在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到因为这些而心生欢喜。感谢国培，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。在此，祝工作坊全体学员工作顺利工作舒心，家庭幸福！ 传统的物理教育主要是指在物理课堂教学中物理教师边讲边板书，以一定的演示实验和学生实验与教师的讲解相配合。随着计算机技术的迅速发展，人类已经进入信息时代，信息承载媒体的多元化、集成化、交互性的特征对教育的改革已经产生了深远的影响，并对传统的教学模式提出了挑战。我国高度重视信息技术与课程的整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。对物理学科来说，通过和信息技术的整合可使概念由抽象变具体，由微观变宏观，由静态变动态，从而使活动变得生动有趣，富有吸引力.。 信息技术在物理教学中的功能特点 信息技术在教育中的应用，从技术上来说具有数字化、网络化、智能