北校区高中语文组校本教研特色展示.pptVIP

北校区高中语文组校本教研特色展示 2004—2005学年度教育论坛——有效教学 成员组成： 高一组：熊再之 郑可久 杨 准 向 敏 高二组：钟海明 刘 伟 邹田华 一、积极自修，提升自我 1. 学习《语文课程标准教师读本》。 2. 学习最新教学理论，接受最新教学理念。 交往教学理论、创新教育理论、人本主义教学观、信息技术与学科课程整合观。 3. 主办教学专题讲座：努力追求教学的语言美 4. 探讨学生学习语文“迷失”动因及其对策。 二、课题研究，步步推进 1. 组建《“情趣激学，开放探讨”高中语文研究性学习教学模式研究》课题组 2. 具体实施课题模式教学 ①以学生为中心，单个学生讲课，教师点评的课型； ②以学生为中心，通过招标形式，优化学生组合，学习小组讲课，教师点评的课型； ③以学生为中心，主题研究形式的课型。 3.具体实施成果： ①高二组诗词单元（唐宋诗词）学生授课模式研究。（已成教案合集） ②高二组戏剧单元（《雷雨》《窦娥冤》《茶馆》）“课本剧”。（有音像记录） ③高一组散文单元学生授课模式研究。（已成教案合集） 三、常规教学，研究成风 1. 每周一次的教研组会议、备课组会议。 2. 备课组集中解决单元教学中的重点、难点 3. 组织进行“湖南高考‘鉴赏性小短文’写作模式研究”。 4. 对本组研究课、公开课认真评议，不走过场。 四、学生活动，丰富多彩 1. 组织学生进行自主性学习。 2. 组织学生“红色之旅——平江起义旧址参观学习”。 3. 组织学生进行社会调查并写作调查报告。 4. 组织学生进行对联创作。 * *