山西关于开展评选表彰职业院校杰出校长和教学名师活动的-晋中教育网.docVIP

关于开展评选表彰第二届山西省职业院校 杰出校长和教学名师活动的通知 晋职教学会[2012]第3号 各市职教学会、各职业院校、各有关单位： 为全面贯彻党的教育方针和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深化职业教育改革发展，引领我省职业院校校长和教师队伍建设，在全社会营造重视职教、尊重教师的良好氛围，经省教育厅同意，山西省职业技术教育学会（以下简称“省职教学会”）决定在第28个教师节来临之际，在全省职业院校开展评选表彰第二届杰出校长和教学名师活动,以优异成绩迎接党的十八大召开。现将有关事宜通知如下： 一、范围和名额 1、评选范围：全省高等职业技术学院和中等职业技术学校的院校长和教师（已在省职教学会开展的评选表彰活动中荣获过“杰出校长”和“教学名师”荣誉称号的，不再参评）。 2、表彰名额：本次评选表彰杰出校长20名，其中，高职学院5名，中职学校15名；教学名师50名，其中：高职学院15名，中职学校35名。 二、评选条件 （一）基本条件 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持党的路线、方针和政策，遵守国家法律法规。品德高尚，勤奋敬业，甘于奉献，为人师表。 2、热爱职业教育事业，全面贯彻教育方针，遵循职业教育规律，勇于探索，大胆创新，在教育教学改革上有所建树，是学校管理或教学的带头人。 3、具有地市级以上教育先进人物荣誉称号，在本地区或本专业职教领域具有较高的声誉和影响力。 4、杰出校长须连续担任高职或中职校长（正职）5年以上。教学名师须具有8年及以上职业院校教学一线的教学经历（上述两项统计截止时间均为2011年12月31日）。 （二） 具体条件 1、杰出校长的具体条件 德：普通高职校长能认真履行党委领导下的校长负责制，普通中职校长能认真履行校长负责制，民办职业院校校长认真执行校董事会下的校长负责制。团结校领导班子，带领全校教职员工，依法办学，以德治校，育人为本。 能：具有卓越的组织、领导和协调能力，能正确处理好学校改革、发展和稳定的关系。具有不断接受新事物和新理念的能力，善于把握机遇，勇于知难而上，不断改革创新。 勤：工作深入，勤勤恳恳，以身作则。带领学校树立正确学风和校风，深得全校师生拥护，在教育系统乃至当地社会具有良好的办学声誉。 绩：办学业绩显著，担任校长以来，所任职的学校改革发展成绩突出，学校事迹在国家级或省级刊物上做过宣传报道。校长本人具有省、市教育系统先进称号（含省职教学会组织的评选表彰活动）。 2、教学名师具体条件、评选指标体系和备查材料 （1）具体条件 1)职业院校教学名师是各类中高等职业院校教学一线长期承担专业课、实习课和公共基础课（包括德育课和文化课）教学任务，业绩特别突出的专任教师的代表。 2)具有强烈的事业心和协作精神，以学生为本，有突出的育人成果，深得同行的认可和学生的爱戴。 3)具有高级职称，是学校专业带头人或被评为地市级及以上专业带头人、骨干教师或教学能手。教学工作量饱满，具有较强的教研能力，在本地区职教领域具有较高的声望与影响力。 （2） 项目 标 准 1 教育教学 素养 全身心投入教学工作，参加省级及以上骨干教师培训，认真钻研职业教育科学，熟悉职业教育规律，在新课程开发、教学改革等方面取得突出成绩，特别在探索工学结合、校企合作、生产实习等方面取得创新性成果；积极承担教学管理、学生管理等工作，成效显著。对于职业教育特有的教学组织形式与实施等制度、机制建设上有所建树。 2 教学效果 与业绩 坚持因材施教，关心学生成长，注重培养学生的职业道德、敬业精神和可持续发展能力；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，教学方法科学多样，能激发学生的学习兴趣、增进教学效果，学校教学评价多年为优秀。专业课教师既能教授专业理论课，又能指导学生实习；文化课教师积极为学生的专业学习服务；参加或指导学生参加省级或国家级专业技能竞赛、文明风采竞赛等活动，取得优异成绩；能合理利用信息技术和现代教育技术，参加省级、国家级信息化教学大赛取得优异成绩。 3 企业经历、专业实践能力 专业课教师 累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历，拥有至少一项国家职业资格（中级工，或其他相当级别）以上职业资格；在行业协会或企业等机构兼任一定技术职务或承担一定工作任务，并取得具体的工作成果。 文化课教师 有到企业调研、实习的经历，了解所教学生的职业性质和专业特点；协助专业课教师指导学生参加各种专业实践活动 4 教研或科研成果显著 积极参加各种教研科研活动、职教学会的学术研究与交流活动。中职学校教师主持完成校级教研项目或参与完成省级教研项目一项，并发表与专业相关的科研或教研论文（第一作者）2篇；或主编特色教材一部，被广泛使用；或获得省级及以上教研成果、科研成果奖