《排列与组合的概念教案1》.DOCVIP

排列与组合的概念　　教学目标 ．正确理解排列、组合的意义． ．掌握写出所有排列、所有组合的方法，加深对分类讨论方法的理解． ．发展学生的抽象能力和逻辑思维能力． 　　教学重点与难点 　　重点：正确理解两个原理(分类计数原理、分步计数原理)以及排列、组合的概念． 　　难点：区别排列与组合． 　　教学过程设计 　　师：上节课我们学习了两个基本原理，请大家完成以下两题的练习： 用投影仪出示) ．书架上层放着50本不同的社会科学书，下层放着40本不同的自然科学的书． 从中任取1本，有多少种取法？ 从中任取社会科学书与自然科学书各1本，有多少种不同的取法？ ．某农场为了考察三个外地优良品种A，B，C，计划在甲、乙、丙、丁、戊共五种类型的土地上分别进行引种试验，问共需安排多少个试验小区？ 全体同学参加笔试练习．) 分钟后，找一同学谈解答和怎样思考的？ 　　生：第1(1)小题从书架上任取1本书，有两类办法，第一类办法是从上层取社会科学书，可以从50本中任取1本，有50种方法；第二类办法是从下层取自然科学书，可以从40本中任取1本，有40种方法．根据分类计数原理，得到不同的取法种数是50＋40=90．第(2)小题从书架上取社会科学、自然科学书各1本(共取出2本)，可以分两个步骤完成：第一步取一本社会科学书，第二步取一本自然科学书，根据分步计数原理，得到不同的取法种数是；50×40=2000．第2题