南京农业大学教育教学地研究项目结题报告书.docVIP

南京农业大学教育教学研究项目 结题报告书 项 目 名 称 研究型大学教师教学评价 项目主持单位 工学院基础课部 项目主持人 姜光辉 结 题 日 期 2013年9月 南京农业大学教务处制 项目研究目标： 教师教学业绩评价工作也是研究型大学教学管理工作中的重要环节之一，其建立的目的在于对全体教师做出全面的、准确的、实事求是的综合评价。引进多元的教师评估理论，确立科学的教师教学业绩评价指标体系，可以使考核评价工作科学化、制度化、友好型、双赢性，避免可能发生大的偏差、敌对性，从而创造一种良好的公平竞争环境，激发广大教师的工作热情；还能使广大教师更清楚的了解自己的工作职责及学校要求，使其在日常的教学工作中，有章可依。 通过对比研究中外研究型大学教师评价，探索具有普适性、建设性、可借鉴的评价方式、评价手段、评价结果公示范围、评价结果使用与奖罚现状。从而，研究成果可以给我院教务、人事部门在评价教师、奖罚教师提供借鉴和参考。 项目成果形式： 在调查研究基础上，撰写一万字以上的调查报告，公开发表两篇。 第一篇：发达国家的大学教师教学与科研评价比较[J],，职业时空，2012（7）：9—10 第二篇：我国四所研究型大学教师评价的共性与差异[J],，职业时空，2012（6）：111—112 研究工作总结简介（项目研究主要内容与方法；主要成果；成果完成情况；成果学术价值和推广应用价值；项目研究存在问题及改进设想等，可根据需要加页） 主要研究内容：研究型大学在追求国内一流、世界领先的宏伟目标中，既要驱使教师学术一流、推动教师教书一流，更要倡导道德高尚、身心健康、博爱善良的人生观。建设一种可以测量教师的师德人品、研究型、教育型、发展型、固化性之有效机制是必须的条件和当前紧迫的任务。偏颇单一、一票否决、简单粗暴的教师评价理念和政策，并没有达到执行者预设的目标和效果，也没有得到广泛欢迎，因此这种缺乏人道主义关怀的做法亟待反思、修正、完善。 研究方法： 通过访问主要大学教务处、人事处网页各种有关教师管理的通知、文件、条例、通告和奖励处罚案例，走访各级教育部门、人事部门收集关于教师管理的法规、条例、文件等，从宏观上认识教师管理的重要性、必要性和动态性。 走访江苏、陕西、北京的部分大学教务、人事、科研部门在教师管理、评价中的经验教训、现状和难题；问卷抽查研究型大学老中青非职务老师对于被管理的反馈，着重收集教师最反感、最有压迫感的制度条款，顺便了解教师对本校涉及教师评估的人性化、友好型的条款。 比较这些高校的教师评价方法、评价手段、评价结果公示与否、评价结果使用与奖罚是否挂钩以及奖罚后的教师反映。 成果完成情况 在调查研究基础上，撰写1万字以上的调查报告，2012年在《职业时空》发表两篇教学课题研究论文。 成果学术价值和推广应用价值：自从科研成果发表后，截止2013年7月份，文章在中国期刊网被下载100多次，文章在其他网站被阅读100多次。科研成果大的应用价值在于提醒高校教务、人事部门：大学教师教学科研评价很复杂、显性评价很肤浅、评价结果要慎用。 项目研究存在问题：经费用于实地调查时就显得不够用，没有能够实地走访高校人事部门，听取他们的奖罚得失满意度。 项目负责人（签章）： 2013年 9 月1 日 项 目 成 员 姓名 职称 职务 专业 电话 E-mail 主持人 姜光辉 副教授 英语398668321@ 主 要 参 加 人 员 情 况 宋润霞 副教授 英语song@ 曹兆霞 讲师 英语zhaoxiacao@ 姜姝 讲师 英语jiangshuu@ 师桂芳 副研员 情报shiguifang@ 研究 经费 （元） 学校下拨经费（元） 学院配套经费（元） 0.2 自 筹 经 费（元） 0.1 计划完成时间 2013年7月9日 实际完成时间 2013年3月15日 项目所在单位意见 该项目已完成既定任务，实现了预期目标，同意结题。 负责人签字： （公章） 2013年9月15日 验收工作专家组意见 该项目已完成既定任务，实现了预期目标，同意结题。 负责人签字：