四下科学第五单元教案.docVIP

课题 三角形的认识 课时安排 1课时 第（1 ）课时 教学目标 1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。 2、经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系 3、通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。 4、让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 教学重、难点 1、掌握三角形的特性。 2、懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题。 教学准备（课前、课堂） 教具准备：三角形教具。 教 学 过 程 设 计 一、 联系生活：找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 二、 创设情境，导入新课： 1让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形的。展示学生收集的有关三角形的图片 2师：接下来来看老师收集的到的一组有关三角形的录像资料。 3导入新课。 师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识） 三、 师生互动引导探索： 一）三角形的意义： 1活动。要求：（1）每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ （提供的小棒有一组摆不成的。） 2学生拼图时可