《小石潭记》表格式教案.docVIP

主备 孙习岸 审核 执教 孙习岸 教学时间 累计课时 课题 21《小石潭记》 教学 目标 1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义； 2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言； 3、背诵本文。 引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。 教学 重点 1、反复诵读，体会文章意境； 2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点 引导学生理解作者娱情山水的自得之情。 教具 PPT 导学过程 批注 一、导入激趣，简介文题 1、 让配乐欣赏山水美景（幻灯片展示），老师用优美的语言大导入： 同学们，面对这山明水秀、美轮美奂的自然景色，你们想到了什么呢？老师情不?自 禁地想起了自古以来不少文人墨客描绘山水美景的优秀诗句，今天，我们要学习的这篇 文言文，被称为是“一?幅清丽的山水画”，又是一首?“流动的山水诗”。这到底是怎 样的一篇文章呢？下面，就让我们走进这篇文言文——《答谢中书书》（板书课题）。 2、 简介文题。 “谢中书”是作者的朋友“谢征”的官职名，“书”是指“书信”，在古代是一种可 以叙事陈情的文体。  二、初读课文，整体感知 1、学生自己朗读课文，用笔划出不会读的字词。 2、听朗读录音，特别注意自己所标划的字词的读音以及朗读的节奏、语气。 3、学生自由练读，老师提出朗读要求： ①读准字音；②