北师大版八年级上4.1声音的产生与传播课件（共47张PPT）.pptVIP

【精讲精析】本题考查探究声音的产生和传播。(1)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在振动;(2)敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,说明音叉发出的声音被空气传播,故说明空气可以传播声音。 答案:发声体在振动　空气能够传播声音 【方法归纳】转换法的应用 转换法:把不易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地呈现出来。如把鼓面的振动转化为泡沫的振动,把音叉的振动转化为水波的振动。 1手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是　(　　) A.手指　　　　　 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 【解析】选B。本题考查声音的产生。手拨琴弦,琴弦由于振动而产生声音,所以发声的物体是琴弦。 2.在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了(　 ) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大,便于观察 C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声 * 第四章　声　现　象 　一　声音的产生与传播 【体验1】声音的产生? 活动1:如图在铅笔盒上套一根橡皮筋,拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化并听声音的变化。 活动2:边说话,边用手指轻轻触摸声带部位,感受声带是否振动。 (1)活动1中,拨动橡皮筋　　　　　　(选填“能”或“不能”)听到声音,此时橡