2016届中考数学知识点集训检测21.docVIP

第4讲 分式 命题点 年份 考查频次 2016考查方向分式有(无)意义、值为零的条件 选择1个近三年只有少部分地市对此进行了考查2016年对此考查的频次仍不大.2014 选择1个填空1个 2013 选择2个填空3个分式的运算 选择1个填空1个解答3个考查得较多主要以解答题出现预计2016年对此考查的可能性较大.2014 选择2个填空2个解答4个 2013 填空1个解答3个 　分式的概念 分式 概念形如(A、B是整式且B中含有____，且B≠0)的式子叫做分式. 有意义的条件分母不为0. 值为零的条件分子为0且分母不为0.　分式的基本性质 分式的基本性质 ＝＝(M是不为零的整式)约分 把分式的分子和分母中的②______约去叫做分式的约分.通分 根③________，把异分母的分式化为______的分式这一过程叫做分式的通分.　分式的运算 分式的乘除法 ＝÷＝＝分式的乘方 ()＝(n为整数)分式的加减法 ＝±＝分式的混合运算 在分式的混合运算中应先算乘方再遇到有括号先算括号里面的.　　【易错提示】　分式运算的结果一定要化成最简分式． 1．乘方时一定要先确定乘方结果的符号负数的偶次方为正负数的奇次方为负．在分式的加减运算中如需要通分时一定要先把分母可以分解因式的多项式分解因式后再找最简公分母分式的乘除运算中 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题点1　分式有(无)意义、值为零的条件　(1)(2015·南宁)要使分式有意义则字母x的取值范围是________；(2)(2014·崇左)若分式的值是0则x的值为________． 解决本题的关键是弄清分式有意义、分式的值为0的条件解决分式的值为0的题目时易忽略分母不为0这个条件．解题时应引起注意． 1．(2014·贺州)分式有意义则x的取值范围是(　　)＝1－1 ．＝－12．(2013·南宁)若分式的值为0则x的值为(　　)－1 B．0－1或2(2013·钦州)当x＝________时分式无意义．若分式的值为0则x＝________.命题点2　分式的运算　(2014·贵港)已知|a＋1|＋(b－3)＝0求代数式(－)÷的值．【思路点拨】　利用非负数的性质求出a与b的值将原式通分并利用同分母分式的加法法则计算将a与b的值代入计算即可求出代数式的值．【解答】　 分式的运算是中考常见题型一般的解法有：(1)分子或分母能分解因式的可先分解因式再按运算法则化简求值；(2)当括号外的注意不要把分式的运算和分式方程变形相混淆随意将分母去掉． 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2015·百色)化简－的结果为(　　) B. C. D. 2．(2015·钦州)当m＝2 015时计算：－＝________.(2015·柳州)计算：＋(2014·玉林)先化简再求值：－其中x＝－1.(2014·百色)当a＝2 014时求(a＋)的值． 1．(2014·百色)下列三个分式、、的最简公分母是(　　)(m－n)x ．(m－n)x D．4(m－n)x(2015·金华)要使分式有意义则x的取值应满足(　　)＝－2 ．－2－2 ．－2(2015·丽水)分式－可变形为(　　)－ C．－ 4．计算－的结果是(　　)－ C. D. 5．如果把的x与y都扩大10倍那么这个代数式的值(　　)不变 B．扩大50倍扩大10倍 D．缩小到原来的(2014·凉山)分式的值为零则x的值为(　　)－3 ．任意实数7．已知两个分式：A＝＝＋其中x≠±2则A与B的关系是(　　)相等 B．互为倒数互为相反数 D．大于B下列计算错误的是(　　)＝＝＝－1 ＋＝(2014·河池)计算：－＝________.(2014·崇左)化简：＝________.已知分式当x＝2时分式无意义则a＝________.(2015·崇左)化简：(－1)÷(2015·桂林)先化简再求值：，其中x＝－3.(2014·达州)化简求值：(1＋)÷－取－1、0、1、2中的一个数． 15．(2014·重庆B卷)先化简再求值：(x－1－)÷其中x是方程－＝0的解．(2014·凉山)先化简再求值：(a＋2－)其中a＋3a－1＝0.17．(2015·广州)已知A＝－(1)化简A；(2)当x满足不等式且x为整数时求A的值．考点解读字母　②公因式　③基本性质　④同分母各个击破例1　(1)x≠1　(2)2题组训练　1.　2.　3.2　4.6例2　∵|a＋1|＋(b－3)＝0＋1＝0－3＝0即a＝－1＝3. 则原式＝ ＝ ＝ ＝ ＝－题组训练　1.2.2 013　3.原式＝＝1.　 原式＝－＝ ＝当x＝－1时原式＝＝　 原式＝ ＝ ＝当a＝2 014时原式＝＝整合集训