反比例函数的图象与性质教案2.docVIP

5.2 反比例函数的图象与性质（第2课时） 一、学生知识状况分析 1.对反比例函数图象的初步认识. 2.一定的识图能力. 二、教学任务分析 教学目标 (一)教学知识点 1.进一步巩固作反比例函数的图象. 2.逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质. (二)能力训练要求 1.通过画反比例函数图象，训练学生的作图能力 2.通过从图象中获取信息.训练学生的识图能力. 3.通过对图象性质的研究，训练学生的探索能力和语言组织能力. (三)情感与价值观要求 让学生积极投身于数学学习活动中，有助于培养他们的好奇心与求知欲.经过自己的努力得出的结论，不仅使他们记忆犹新，还能建立自信心.由学生自己思考再经过合作交流完成的数学活动，不仅能使学生学到知识，还能使他们互相增进友谊. 教学重点 通过观察图象，归纳概括反比例函数图象的共同特征，探索反比例函数的主要性质. 教学难点 从反比例函数的图象中归纳总结反比例函数的主要性质. 三、教学过程分析 本节课设计了六个教学环节：第一环节：创设问题情境，引入新课；第二环节：新课讲解；第三环节：探求新知归纳与概括：第一环节 活动目的 通过观察三个具体的反比例函数图象,归纳概括K0时反比例函数图象的共同特征,探索反比例函数的主要性质 活动过程 1.做—做 要求学生观察反比例函数y=，y=,y=的它们有什么共同点? 总结它们的共同特征