2012高二物理教案 5.4 “基本粒子”与恒星演化 （鲁科版选修3-4）.docVIP

第四节 “基本粒子”与恒星演化 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解构成物质的“基本粒子”及粒子物理的发展史； （2）初步了解宇宙的演化过程及宇宙与粒子的和谐统一。 2、过程与方法 （1）感知人类（科学家）探究宇宙奥秘的过程和方法； （2）能够突破传统思维重新认识客观物质世界。 3、情感、态度与价值观 （1）让学生真正感受到自然的和谐统一并深知创建和谐社会的必要性； （2）培养学生的科学探索精神。 教学重点：了解构成物质的粒子和宇宙演化过程 教学难点：各种微观粒子模型的理解 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 （一）引入新课 宇宙的起源一直是天文学中困难而又有启发性的问题。宇宙学中大爆炸论的基本观点是宇宙正在膨胀，要了解宇宙更早期的情况，我们必须研究组成物质的基本粒子。 问题1：现在我们所知的构成物体的最小微粒是什么？（构成物体的最小微粒为“原子”，不可再分） 其实直到19世纪末，人们都认为原子是组成物质不可分的最小微粒。20世纪初人们发现了电子，并认为原子并不是不可以再分，而且提出了原子结构模型的研究。 问题2：现在我们认为原子是什么结构模型，由什么组成？ 现在我们认为原子是核式结构，说明原子可再分，原子核由质子与中子构成。 （二）进行新课 1、“基本”粒子 “不” 基本 1897年汤姆生发现电子，1911年卢瑟福提出原子的核式结构。