2012高二物理教案 5.2 康普顿效应 （鲁科版选修3-4）.docVIP

第二节 康普顿效应 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解康普顿效应，了解光子的动量 （2）了解光既具有波动性，又具有粒子性； （3）知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性； （4）了解光是一种概率波。 2、过程与方法： （1）了解物理真知形成的历史过程； （2）了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性； （3）知道某一物质在不同环境下所表现的不同规律特性。 3、情感、态度与价值观：领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 教学重点：实物粒子和光子一样具有波粒二象性 教学难点：实物粒子的波动性的理解。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备 （一）引入新课 提问：前面我们学习了有关光的一些特性和相应的事实表现，那么我们究竟怎样来认识光的本质和把握其特性呢？（光是一种物质，它既具有粒子性，又具有波动性。在不同条件下表现出不同特性，分别举出有关光的干涉衍射和光电效应等实验事实）。 我们不能片面地认识事物，能举出本学科或其他学科或生活中类似的事或物吗？ （二）进行新课 1、康普顿效应 （1）光的散射：光在介质中与物质微粒相互作用，因而传播方向发生改变，这种现象叫做光的散射。 （2）康普顿效应 1923年康普顿在做 X 射线通过物质散射的实验时，发现