从水之旅谈起导学与训练教案分析.docVIP

第十一章　　从水之旅谈起 　　本章教材通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。以常见的自然现象和生活事例引导学生观察、认识自然界形形色色的水。让学生在探究过程中加深对水的认识，学会运用科学规律解释自然界和生活中常见的物态变化现象。通过一系列实验，探究水的三种状态相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，总结、归纳出三种物态变化的普遍规律。最后从水是生命之源，联系当前全球面临的缺水及水污染问题提出珍惜每一滴水、合理利用和保护水资源的新课题。启迪学生去思考、去探究，激发学生振兴中华的使命感与责任感。 科学探究：熔点与沸点 通过对冰的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征。 了解自然界的水循环现象熟悉水的熔点与沸点。 学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点与沸点。 从科学探究过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。 一、选择题 1.下列说法正确的是: 　　A.增大压强，水的沸点不变B.0℃的水变成0℃的冰要热量C.松香由固态转化成液态时的温度不变D.冰在232℃，在这种温度时该物质的状态应为:　　　　　　　　　　A.固态　　　B.液态　　　C.固液共存状态　　　D.上述情况都有可能要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是:　　　　　　　　　　　　　　　　A.加强火力　　　　　B.延长加热时