5.6《匀速圆周运动的实例分析》教案（旧人教必修1）.docVIP

向心加速度 向心力应用? 一、教学目标 1．物理知识方面： (1)理解向心加速度表示速度方向变化快慢； (2)掌握向心加速度与半径的关系； (3)学会分析向心力的来源，并能初步应用公式计算。 2．通过推导向心加速度、实例分析培养学生的推理能力，以及分析问题的能力。 二、重点、难点分析 1．重点：向心力的来源。 2．难点：变速圆周运动中物体的受力、竖直面内的圆周运动最高点速度极值。演示实验与理论推导相结合。 三、教具 1．转台、小物块； 2．单摆； 3．一根细绳系着盛水的透明小桶； 4．一只透明的碗、小球(玻璃球或其它)。 四、主要教学过程 (－)引入新课 复习提问1：上节课我们学习了匀速圆周运动以及向心力。当物体做匀速圆周运动时需要向心力，这个力的方向如何？大小如何计算？ 提问2：物体做匀速圆周运动时，速度是否发生变化？ 引导学生回答：速度大小不变，方向变。 思考：速度方向变化，是否存在加速度？ (学生可能答存在，也可能迟疑。) 引导学生分析：速度是矢量，速度方向变化仍是速度有变化，有变化就有加速度，这个加速度表示速度方向变化的快慢。 引入：那么，匀速圆周运动的加速度是怎样产生的？它的大小和方向如何呢？下面我们就来讨论这一问题。 (二)教学过程设计 启发思考：物体运动时的加速度是如何产生的？根据是什么？ 引导学生：由合外力产生，根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因，即力是