信息技术与课程的深层次整合和基础教育的跨越式发展(2004_3).pptVIP

信息技术与课程的深层次整合和基础教育的跨越式发展（2004. 3） 何克抗 Email:hekk@ /学者专访/何克抗 信息技术与课程的深层次整合和基础教育的跨越式发展 信息技术与课程的整合是九十年代中期以来，国际教育界非常关注、非常重要的一个研究课题。其英文名称是Integrating IT (or ICT) into the Curriculum. 信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种理想学习环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的新型学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新精神与实践能力培养落到实处。这正是我们素质教育的重点目标（即创新人才培养）所需要的。西方发达国家，尤其是美国则把资讯科技与课程整合看成是培养21世纪人才的根本措施（见美国教育部2000年“教育技术白皮书”）。 总之，信息技术与课程整合是贯彻落实素质教育目标、实施创新人才培养的一条有效途径，也是当前国际上教育改革的总趋势与不可逆转的潮流。 信息技术与课程的深层次整合和基础教育的跨越式发展 但是，到目前为止还是有很多人总是把CAI和信息技术与课程整合等同起来，这是一种误解。众所周知，国际上