七年级语文下册 第一单元 第1课《谁是最可爱的人》课件 沪教版.pptVIP

* 谁是最可爱的人 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝 魏 巍 作 者 通讯 本文是什么文体？ 3. 2. 1. 精 神 事 例 革命英雄主义 国际主义 爱国主义 松骨峰战斗 马玉祥火中救小孩 防空洞中的谈话 课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？请填表： 3.防空洞中的谈话 2.马玉祥火中救小孩 1.松骨峰战斗 侧重点 事 例 对敌人的狠 对朝鲜人民的爱 以上二者的思想基础 共同表现志愿军指示是“最可爱的人”，但侧重点有所不同： 这三个事例有什么内在联系？ 结构： 开 头 的 议论抒情 三个典型事 例 马玉祥火中救小孩 谁是最可爱的人 结 尾 的 议论抒情 松骨峰 战 斗 防空洞中的谈话 　　 第４自然段：让我还是来说一段故事吧。 承上启下，引出事例 承上，点明对敌人的狠；　启下，引出对朝鲜人民的爱 承上启下，引出事例 第９自然段：我们的战士……深厚感情。 第13段前两句：谁都知道……怎样想的呢？ 三个事例前都有一个过渡段（句），请找出来，并说明其作用。 朗读： 　　在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱