《斑纹》导学案教师技术分析.docVIP

一、教情分析 总 课 题 奇异的自然 课 题 《斑纹》 复备人 预习时间 执教时间 教学目标 （具体化） 1、能够筛选主要信息，把握文章脉络。 2、理解部分议论句子的含义，体会其语言说明文的知识性，兼散文的哲理及情感特色。 3、领会作者对自然的理解，增强自己对自然的热爱。 教学重点 理解富于思考的哲理性语言。 教学难点 深刻理解“斑纹”的内在含义，了解自然界以及人类社会的各种“斑纹”，揣摩本文诗意的语言。 课前准备 个人复备之一：教学流程设计 二、教学过程 教学内容 导学案会商 暨个人复备 【前置性补偿—我来温故】 二、基本了解 1、解题： 斑纹：在一种颜色的物体表面上 显露出来的别种形态的颜色的条纹。本文兼有双关，另外还有抽象的社会文化的含义，我们以后再谈。 2、字词积累（给难读的字注音） 逶迤（wēi）（yí） 盘踞（jù） 伺机( sì ) 聚敛（liǎn）禁忌( jìn) 鹰隼（sǔn） 剖开( pōu) 青睐（lài） 婆娑( suō) 凝眸（móu） 栅栏( zhà) 脖颈（gěng） 螫针( shì) 蛊惑（gǔ） 妊娠( rèn)( shēn) 老趼（jiǎn） 拱开( gǒng) 镌刻（juān） 瞭望( liào) 碾砣(niǎn)(tuó) 悄（qiǎo）