《病理学》医学类课程标准技术分析.doc

《病理学》课程标准 一、课程定位与课程设计 1．课程定位 《病理学》为医学主干必修课程，它运用现代医学的科学方法研究疾病的病因、发病机理,以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为疾病防治及护理提供科学的理论依据。《病理学》既与基础医学中的《解剖学》、《组织学》、《生理学》、《生物化学》等有着密切的联系，必须以它们的知识作为基础来认识疾病时的形态、机能和代谢的变化；并为基础护理学、内科护理学、外科护理学、母婴及青少年护理学等专业课程的学习奠定基础，为学生今后参加临床工作执业资格考试打下必要的基础。 ⑵ 熟悉本课程总论中各种基本病变的病因及转归；本课程各论中常见疾病的病因。 ⑶ 了解各种病变及常见疾病的发生机制。 2．能力目标： ⑴ 能够运用本课程知识描述和分析常见疾病的病因及病变特点。 ⑵ 能够运用本课程知识解释和判断常见疾病的临床表现及并发症。 ⑶ 能够将本课程知识运用于临床常见疾病的护理与防治之中。 3．素质目标 ⑴ 具有良好的职业道德和行为规范。 ⑵ 培养学生具备积极、乐观的品格、实事求是的工作作风、严谨的科学态度，勇于创新的意识。 ⑶ 尊重、关心和爱护病人，体现人文关怀，具有团队合作精神和较强的人际沟通能力。 三、课程内容标准 章节 学习目标 课程内容 第1章 绪论 1．知识目标 ⑴ 掌握《病理学》的概念。 ⑵ 熟悉《病