从数学课程标准订看课堂教学改革的深化.pptVIP

一、为何要修订课程标准 二、数学课标修订的依据和原则 三、数学课标修订的主要方面 1.修订义教课标是深化 基础教育课程改革的重要任务 10年来，课程改革取得了实质性进展，各学科课程标准在实验过程中接受了实践的检验，取得了丰硕的成果，积累了宝贵的经验。另一方面，这次改革中也存在着需要进一步改进和完善之处。需要通过修改课标不断深化基础教育课程改革 2.通过修改课标，使教育 更好地适应时代发展要求 十年来中国社会的巨大变化和科学技术的快速发展，也要求教育理念和课程内容与时俱进，不断更新。在中国教育进入内涵发展的新阶段，修订和完善课标是巩固和发展改革成果，促进教育更好适应时代发展的必然要求。 3.修订义教课标也是落实 《教育规划纲要》的重要举措 《教育规划纲要》对基础教育课程教材建设提出了明确要求:“坚持德育为先”、“坚持能力为重”、“坚持全面发展”、“调整教材内容、科学设计课程难度”、“深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容”等一系列任务要求。需要通过修订课标落实这些要求。 此次加强了课标修订的专业力量 课程标准修订组专家分布： 中科院、工程院： 6人 3.8% 科研机构： 11人 6.7% 高等院校： 104人 66% 国家机关： 3人 1.9% 中小学教研人员和教师：28人 17.6 % 出版单位： 6人 3.8% 合计人数： 158人 （其中：原课程标准研制组专家共68人） 研制《数学课程标准》 数学课程改革的基础性工作是研制《数学课程标准》，这也是建国以来的第一次。 设计—实验—反馈—实施 课程改革推进的历程是课程标准从研制到不断修订而最终趋于完善的过程 第一线的教师不仅是新课程的实施者，也是新课程的设计者和制定者 课程标准与课堂教学的关系 ——课程标准作为课程的顶层设计，它与一线的课堂教学有什么样的关系呢？ 义务教育数学课程要确保每一个适龄学生达到国家规定的 基本质量要求 创新引领世界 瑞典:《创新型瑞典：革新促发展战略》 （2003） 英国: 2003年提出 《全球经济竞争中的创新挑战》 《英国竞争力：迈向下一阶段》 美国中学生发现神秘火星洞穴:或存原始生命 2010-06-23　 国际学术刊物首次 刊登小学生的科研论文 2010.12.22新华社快讯：英国的一群小学生通过正常的评审程序，在英国皇家学会主办的刊物上发表了有关大黄蜂的研究论文。 美国的一份数学教育研究报告 2008年3月13日，美国教育部长玛格丽特·斯百林（Margaret Spellings）在新闻发布会上宣告，“国家数学咨询小组” （National Mathematics Advisory Panel）的报告正式发表。 美国报告的标题：为了成功打好基础 Foundations for SuccessNational Mathematics Advisory PanelFinal Report, March 2008 主要观点： 在20世纪的绝大多数时间内，美国在数学领域的优势地位无可撼动……甚至是在对民众所进行的数学教育的广度上，美国的优势地位都是当仁不让的。然而，如果不对我们的数学教育体制进行一些必要的持续改革，我们将会在21世纪丧失这一优势地位。本报告旨在探讨所必须采取的一些行动以增强美国民众在这一关键学习领域的能力。这些行动的重要意义一般是从国家的角度来谈的 奥巴马政府对数学教育的重视 2009年7月24日，启动“竞争卓越”（Race To the Top)计划，提供40多亿美元资助各州改革教育，以推动中小学数学和科学等学科的教育水平 2010年6月2日，出台美国首部《州共同核心课程标准》 美国《州核心数学课程标准》 Common Core State StandardS for mathematics 全美州长协会副会长道格拉斯 （Douglas）： “为了确保美国