九年级教案3.docVIP

教师 张雅文 学生 隋金垚 时间和时段 2013年 09月 21 日 （ 10：00 ： 12：00 ） 学科 数学 年级 九年级（上） 教材名称 北师大版 授课题目 证明（三） 课 次 第（ 3 ）次课 知识精讲 课前复习（上节未学完习题）知识点 教学过程： 问题：1．平行四边形有哪些性质？ 2．平行四边形有哪些判别条件？ 3．如何运用公理和已有的定理证明它们？ 讲解证明过程注意： 1．利用三角形全等证明．2．利用定理“平行四边形对边相等”。 相关认知： 1．平行四边形是一类特殊的四边形，即两组对边分别平行的四边形，平行四边形是中心对称图形。它的对角线的交点为对称中心． 2．平行四边形的主要性质有：时边相等、对角线等，对边平行，对角线互相平分。 3．平行四边形是一种特殊的四边形，它的一些性质是进行有关证明或计算的基础．如，应用边的性质，可以求解边长、周长、对角线长，以及平行等问题；应用角的性质，可求解角的问题，应用对角线的性质，可证明两个三角形全等，再通过三角形全等研究角或线段之间的关系。 4．由平行四边形的性质可以得出一些角与线段的相等关系，特别地说，可知：夹在两条平行线间的平行线段相等、平行线间的距离处处相等． 提问：1．说一说平行四边形有那些性质？ 2．你能写出（1）中的逆命题吗？ 3．如何证明判别一个四边是平行四边形的方法？ 性质：1．平行四边形对边相等 逆命题：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 性质：2．平行四边形对角相等 逆命题：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 性质：3．平行四边形两条对角钱互相平分 逆命题：两条对角钱互相平分的四边形是平行四边形。 性质：4．平行四边形两组对边分别平行 逆命题：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 议一议 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？如果是，请你证明它，并与同伴交流。 涉及到平行四边形判定的问题，应注意灵活选择不同的判定方法。从边看： 有三种判定方法：两组对边分别相等；两组对边分别平行；一组对边平行且相等。 从角看： 两组对角分别相等； 从对角线看：对角线互相平分。 课堂小结： 在证明中，离不开线段的平行、相等，或角的相等关系，因此，除题目中已给出的线段平行、相等或角相等的条件外，都要通过三角形全等得到所需要的判定条件，总之，平行四边形的问题通常要转化成三角形问题来解决。 定理：三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半。 利用三角形中位线定理及三角形全等的“SSS”公理就可以比较容易地证明四个小三角形全等． 2．特殊平行四边形（一） 矩形 提问：平行四边形与矩形、菱形、正方形的关系。 1．矩形具有平行四边形的一切性质。 2．矩形四个角都是直角。 3．矩形的对角线相等。 定理矩形的四个角都是直角． 定理矩形的对角钱相等。 2．特殊平行四边形（二） 菱形 提问：菱形有哪些性质？你能证明吗？ 定理：菱形的四条边都相等。 定理：菱形的对角钱互相垂直，并且每条对角线平分一组对角。 思路点拨：利用菱形的定义以及平行四边形的性质容易证明第一个定理； 证明第二个定理主要用到“平行四边形的对角线互相平分”和等腰三角形“三线合一”的性质。 想一想 怎样判别一个平行四边形是菱形？请证明你的结论。 证明时要用到“平行四边形的对角线互相平分”“线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等”。 定理：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形．有一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形。 2．特殊平行四边形（三） 正方形 正方形性质： 1．具有平行四边形所有性质 2．具有菱形的所有性质 3．具有矩形的所有性质 正方形的判定： 先证矩形，再证有一组邻边相等 先证菱形，再证有一个角是直角 你能证明所得出的结论吗？ 议一议 1．依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形？先猜一猜，再证明。 2．依次连接平行四边形四边中点呢？ 3．依次连接四边形各边中点所得到的新四边形的形状与哪些线段有关系？ 当平行四边形的一个角为直角、一组邻边相等时、图形为正方形。正方形既是平行四边形的特例，又是矩形和菱形的特例．正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质．它既是中心对称图形，又是被对称图形．正方形除具有平行四边形的一切性质外，还具有如下性质：四个角都是直角；四条边都相等；两条对角线相等且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角．判定一个四边形是正方形的思路。 选择题（每小题3分，共30分） 1.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点 O，若BD、AC的和为18 cm，CDDA=2︰3，△AOB的周长为13 cm，那么BC的长是（ ）