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第一部分 教育学原理 （一）教育的发展 1．教育的概念。2．教育活动的基本要素3．教育的起源学校教育的产生。4．教育发展的历史形态。①非独立性 ②原始性 ③平等性、普及性 古代教育：①从社会生活特别是生产劳动中分离出来 ②学校教育为阶级垄断，具有鲜明的阶级性、等级性，学校成为统治阶级培养统治人才的场所 ③基本教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程 现代教育：①教育同生产劳动从分离走向结合 ②教育日趋普及性和多样化 ③教育的科学化水平日益提高 （二）教育学的产生与发展 1．教育学的研究对象和任务。2．教育学发展。（三）教师与教育学 1．教育学的价值。2．教师教育学学习。、教育个体发展（一）人的发展概述（二）影响人的发展的因素1．2．（三）教育个体身心发展的规律、教育教育与经济．．教育与政治．2．教育政治。．．．．四、教育目的 （一）教育目的概述概2．教育目的的功能（二）教育目的的价值取向 1．不同价值取向的。2．在确立价值取向中应注意的问题A 教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体发展，但个体的发展又离不开社会 B人的自我价值与社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来 C人既需要社会化，又需要个性化，既必然社会化，又必然个性化 （三）我国的教育目的 1．我国的教育目的精神