13.3如何提高滑轮组的机械效率导学案.docVIP

13．3如何提高滑轮组的机械效率 导学案 主备：时振兴 审核：物理备课组 【学习目标】 1、通过实验探究和讨论，知道什么是有用功、额外功和总功。 2、知道机械效率是描述做功效率的物理量。 3、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。 4、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 5、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。 【重点难点】 重点：机械效率的概念和有关计算。　　 　难点：测机械效率及知道提高机械效率的方法。 【学习器材】 　 动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线 【教学过程】 一、引入有用功、额外功、总功 师:我们学校旁有一座私人住宅正在建造中,现在需把100 N重的砂子运到6 m高的楼上。想想看,有哪些方法,可以把砂子运上去? 提出问题: 对哪些物体做了功？ 2、哪一部分功是有用的功？ 3、 哪一部分功是我们不需要额外做的功？ 师:同学们回答得都很好。我们可以有许多办法将砂子运上楼。 现在我们选取其中的一种做个模拟实验,请大家讨论。(电脑模拟动画) 这是一个利用滑轮组提升砂子的装置图,请观察和思考: 1. 几段绳子承担物体和滑轮的总重? 2. 砂子升高h,绳子末端移动的距离s是多少? 3. 把100 N重的砂子运上6 m高的楼上,需要做多少功? 4. 通过滑轮组,绳子末端用了40 N的拉力将砂子运上去,实际做了多少功? 5. 想一想,这两个功为什么不相等? 分析： 师:我们的目的是把砂子运上楼,所以把100 N重的砂子运到6 m高的楼上,无论采取哪种方法都必须做的功,这是有用的功。用滑轮组将砂子运上去,在完成运砂子的同时,还不得不对桶和动滑轮也做了功,此外还要克服各种摩擦做功,这部分对砂子提上楼没有用,但又不得不做的功,是额外功。 练习: 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 2.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 活动１：分析课本P54 图１3－１6有用功与额外功 用滑轮组提起重物 利用挖掘机搬运泥土 二、引入机械效率 1. 学生分组实验(共12个小组,分2个内容,每6个小组做1个内容,2个实验并进。) 测定:把重G =1.5 N的木块,提高到h =0.2 m的高度时, 通过一定动滑轮组所做的有用功、总功。 通过两定两动滑轮组所做的有用功、总功。 每个实验的记录结果选1~2组,在投影仪上映出进行分析。 2. 讨论与分析 (1)有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功? (2)使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么? (3)额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好? 师:一定的总功中,额外功少意味着什么? 师:在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。 为此我们引入一个新的物理量, 叫做机械效率。 练习: 1. 如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米,物体上升为10厘米则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少? 师:由计算结果推知。 (四)机械效率η是个百分数,一定小于100%,没有单位。