2010级7—12班“数学教育”复习提纲教案分析.doc

2010级7—12班 “数学教育概论”复习提纲 熟悉教学设计流程。教学设计的基本过程 学习《课标》——钻研教材（教材分析）——了解学生——确定方法——撰写教案 教案的三要素： 明确教学目标 形成设计意图 制定教学过程 熟悉教案的基本框架，能够熟练撰写教学过程。课题 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教具使用 教学过程（核心内容） 板书设计 3 知道教学重、难点的基本含义。 （1）教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。通常教材中的公式，定义，定理，法则，数学思想方法等都是数学教学重点。 （2） 教学难点是教材中那些对于学生来说不易理解的内容，或者说是那些太抽象、离生活实际太远的、过程太复杂的教学内容。有些难点是理解上的困难，如：无理数，复数，指数;有些难点是技巧性的，如：因式分解，三角恒等变换等。 （3）多种情况下重点与难点是相同的。有时难点不见得是重点，但必须突破难点才有利于重点的解决。还有时，难点与重点无关。 （4）要注意，重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。 4 熟悉教学过程的五环节。 五环节是整体框架 （1）课题引入 （2）新课讲解 （3）巩固练习 （4）课堂小结 （5）布置作业 5熟悉“数学概念”的定义方式及其概念之间的关系，并能够举例说明，用图形表示。 数学概念