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C语言说课 C 语 言 程 序 设 计 说 课 制作人：刘珊珊 应用技术教研室 教学重难点 实训 就业 考核方法 课程体系 及内容 课程性质 和地位 C语言 程序设计 教学目标 结束语 C语言从1972年出现以来，凭借自身 特点被人们重视，发展、完善至今，已成 为计算机专业的一门主流学科，并且我相 信它将继续保持旺盛的生命力，在高校的 计算机教育中占有一席之地。 如何让学生了解、喜爱从而熟练的掌 握C语言仍然是高校计算机教师需要研究 和探讨的问题，为此我将继续努力。由于 水平有限，希望各级领导和教师对于我的 C语言教学给予意见和建议，对于缺陷和 不足给予批评和指正。 《C语言程序设计》是计算机应用专业基础课程，是学习程序设计的入门语言，为后续课程的学习奠定语法基础，在专业培养目标中占有重要的 。该课程 是使学生具备高技能专门人才所必须的计算机程序设计基础知识和基本方法，培养学生程序设计的 ，提高信息素养能力和职业素质，为进一步学习专业知识和掌握程序设计的方法 。 课程性质 基础地位 打下基础 培养目标 逻辑思维能力及自主学习能力 前导后继 程序设计 基础 面向对象 程序设计 数据结构 计算机应 用基础 Java语言 程