八年级物理导学能量合理利用机械能.docVIP

八年级物理导学案（6月15日—18日） 第六节 合理利用机械能 【学习目标】 1、知道什么是能、动能、势能、机械能。 2、知道动能的大小跟哪些因素有关。 3、学习运用控制变量研究问题的方法。 【重点难点】 重点：能量的理解、影响动能的大小的因素 难点：影响动能的大小的因素 【预习导学】 1、什么叫做“做功”？作用在物体上的_______，使物体________________________，就说这个力对物体做了功。 2、“9.11事件”中恐怖分子劫持的飞机为什么有炸弹一样的威力，撞击世贸大厦后使其成为一片废墟？ 3、操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？ 4、1912年，在美国加州的长滩，一只海欧撞进了一架刚起飞的莱特飞机的控制系统，飞机坠入大海，从而开创了鸟撞飞机的先河。为什么这样子？ 【学习过程】 【自主学习】 知识点一、能量 （1）定义： 如果一个物体_____对别的物体_____，我们就说这个物体具有_________。 (2)物理意义：能量是反映________________________的物理量。 如：流动的水、张开的弓、流动的空气——风、运动的火车、地球、人、放置在空地上没有接电源的电动机。 注：只要一个能对别的物体 ，那么这个物体就 。 （3）能量的单位 。 由于能量和做功联系很紧密，做功的过程就是 的过程，物体做功越多，说明 转换成 就越多，所以能的单位和功的单位是一样的，也是 。而且能量是不可能凭空产生或者凭空消失的，只是由一种形式的能量转换成了另一种形式的能量。 知识点二、机械能 机械能与动能、势能之间的关系以及定义 知识点三、探究动能的大小跟哪些因素有关？ 【猜想假设】 1、动能的大小可能跟物体运动的速度有关 2、动能的大小可能跟物体的质量有关 【实验设计探究】 思考:1.木块被撞击的距离不同反映了什么问题？ 2.让同一钢球从斜面上不同高度滑下的目的是什么? 3.让木球和钢球从斜面上的同一高度滑下的目的是什么？ 【实验设计方案】 1、实验目的：探究动能的大小跟哪些因素有关。 2、实验原理：通过比较小球撞击木块滑行的距离即小球对木块做工的多少，来反映小球动能的大小，进而找出影响小球动能大小的因素。 3、实验器材：___________________________________________ 4、实验步骤： （1）让同一钢球从斜面上不同高度由静止开始向下运动撞击木块，记下撞击后木块运动的距离； 归纳结论：质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿ （2）分别让钢球和木球从同一高度由静止开始向下运动撞击木块，记下撞击后木块运动的距离。 归纳结论：速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿ 5、实验结论：物体的动能和物体的_______和_______有关，_____越大，______越大，物体具有的动能就越大。 【课堂反馈】 1、判断下列物体是否具有机械能，若有，说明有什么形式的机械能。 （1）在水平地面上滚动的铅球：____________，_____________； （2）悬挂在室内的电灯：____________，_____________； （3）玩具汽车中被卷紧的发条：____________，_____________； （4）弹簧：____________，_____________； （5）在空中飞行的波音747客机：____________，_____________； （6）静止在水平轨道上的列车：____________，_____________． 2．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________。 3、下列关于能量的说法，不正确的是（ ） A．正在做功的物体，才具有能量 B．被压缩的弹簧具有能 C．具有能的物体，可以做功，也可以不做功 D．同步卫星相对于地面将指不动，实际上它也具有能 4、如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中， 将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC 高处滚下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推动纸盒 运动一段距离后静止。 （1）要研究动能与质量的关系，我们要选 择　　　　两图来进行比较。 （2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达 水平面时，　　　球的动能最大。 班级 姓名 课型：新课 编写人：陈文涛 审核：七年级历史组 时间：2011.8 27 物体由于________