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《发展心理学》教案——新版本 第三章 发展心理学研究方法 【教学目标】 1.了解发展心理学研究的特殊性 2.掌握发展心理学研究的不同研究设计方式、数据收集方法、结果分析方法的特点及应用。 3.能够结合本章内容，独立进行发展心理学研究的设计并实施。 4．了解发展心理学研究方法发展的新趋势。 【教学重点】 1. 2.发展心理学研究收据的收集方法 【教学难点】 发展心理学研究设计方式 【教学方法及教具】 讲授法 讨论法 案例分析法 课件 【课时安排】 【教学过程】 一、发展心理学研究概述 个体发展的过程性和动态性是发展心理学研究的核心特点。 （一）发展心理学研究的功能 描述：回答“是什么” 解释：回答“为什么” 预测：根据研究形成的科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和特定情境中的反映作出推断。 例如：根据早期的母婴依恋来推断个体以后的人际关系的发展特点 控制：发展心理学研究的最高目标。所谓控制是指根据科学理论操纵某些变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。 例如：教学实验研究，通过使用新的教学方法，促进学生的智力发展。 要增加儿童的助人行为，可依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频率增加的目的。 四个功能之间的关系 正确的描述是合理地解释变量之间关