【经典】中高考函数复习精华.docVIP

初三数学 数学总复习（十） 函数综合题 函数与方程、多项式及几何相结合的试题，也是中考的热点，这类问题通常是占有较大分值的综合题，做这类题应注意： 1、数形结合是研究函数的重要思想方法，解题时要学会善于利用“形”帮助思考； 2、几何问题中的线段都是正量，而点的坐标中的有序实数对不一定是正量，因此注意它们区别与联系十分重要; 3、综合题总是有一定难度的，特别是有些题若不加留意，将会出现漏解或误解 下面结合一些典型的题例加以说明，帮助同学们在复习中，既充满信心，不畏艰难，又学会必要的解题方法，达到良好的复习效果 例1 已知抛物线y＝(9－m2)x2－2(m－3)x＋3m的顶点D在双曲线y＝－上,直 线y＝kx＋c经过点D和C（a,b）,且使y随x的增大而减少，a、b满足方程组 a2－b2－3＝0 2a2－5ab＋2b2＝0 (1)求这条直线的解析式； (2)在同一坐标系内画出题中的抛物线、双曲线和直线的草图（不写画法） 分析 综合题总以基础知识为前提，这题就体现了如下的基础内容： (1)抛物线的顶点坐标的表示； (2) 图象上的点的坐标满足它的解析式； (3)二元二次方程组的解法. 解题时,要把解题的程序“设计”一下，围绕目标逐步进行，如此题的目标是求直线 y＝kx＋c的解析式，即确定k、c的值，因此确定点 C、Ｄ的坐标是问题的关键. (1)先求点Ｃ的坐标 解方程组 a2－b２－３＝０ 2a2－5ab＋2b2＝0 解得 a1＝2 , a2＝－2, b1＝1 ; b2＝－1 . 则点Ｃ的坐标为（2，1）或（－2，－1） (2)再确定顶点D的坐标 由抛物线y＝(9－m2)x2－2(m－3)x＋3m 知顶点D的坐标为： x＝－＝－ y＝＝ ∴ D的坐标为(－,). 这时不难感觉,求m的值是下步方向.由点D在双曲线y＝－上,则 (－)()＝－5 解得 m1＝－4, m2＝－6 则点D的坐标为(1,－5)或(,－15). (3)最后求直线CD的解析式 从已求得的C1(2,1),C2(－2,－1)和D1(1,－5), D2(,－15).应当组成的直线有C1D1,C1D2,C2D1,C2D2，但要重视题目给出的使y随x的增大而减小的特殊限制，故直线C1D1、C1D2是不符合条件的. (想想看，什么道理？) 因此，所求的直线CD解析式为： y＝－6x－13或y＝－x－ （图略） 例2 如图，直角梯形ABCD的底边AB＝5，∠BAD＝45°,腰AD＝2,将此直角梯形置于直角坐标系xoy中,使AB在x轴上,点C在直线y＝x－4上. (1)按要求建立直角坐标系，并求出直角梯形 各顶点坐标； (2)若直线y＝x－4与y轴交于点M，问过点 M、A的抛物线的顶点能否在腰BC上？如果能在 腰BC上，求出抛物线的解析式；如果不能在腰 BC上，请你说明理由. 分析 这是一道能力试题，不仅要求学生有扎实的基础知识，而且更能考查运用知识的能力. 怎样把直角梯形ABCD置于符合要求的直角坐标系内呢？建立坐标系的关键是确定x轴、y轴和坐标原点的位置. 由于x轴确定了（即直线AB），所以确定坐标原点是目标. 根据条件点C在y＝x－4上，而C点纵坐标为2， ∴x＝6,即点C(6,2). 则点B、A的坐标应分别为（6,0）和（1,0）. 从而建立了如图所求的直角坐标系. 不难求得各顶点坐标分别为： A（1，0），B（6，0），C（6，2），D（3，2）. 问题(2)是许多学生感到困惑的，不知道如何去解决，其实，这仍然是个基础知识的应用问题.我们不妨把问题(2)改为下面的两小问，你看是否可以？若是可以，你又会觉得难以解决吗？ (i)求对称轴为x＝6,且过点A（1，0）与点M（0，－4） 的抛物线的解析式； (ii)判断该抛物线的顶点的纵坐标是否在0＜y＜2的范围内. 显然可见,问题(2)就是对上面的两小问题的解决 设此抛物线的解析式为: y＝a(x－6)2＋h (为什么选用顶点式?) ∵ 点A(1,0)和点M(0,－4)在抛物线上, ∴ 25a＋h＝0, 36a＋h＝－4.