伴性遗传讲课用分析.pptVIP

恭喜你，你的视觉正常！ 据统计: 我国男性红绿色盲的发病率为7%， 女性红绿色盲的发病率为0.5%。 第三节 伴性遗传 课堂小结：说说你的收获 四.伴性遗传在实践中的应用 1.你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？ 2.你能设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？ 2.遗传咨询：  有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？ * 1 2 8 有两个驼峰的骆驼 黄5红8 一、设疑自探 根据预习，你觉得本节课要学习哪些内容呢？请同学们以小组为单位，归纳整理出本组的自探提纲。（时间2min） 展示点评分工 3.试试把P35图2-12改编成三代人的色盲遗传图谱 2.整理出P36遗传图解 1.正确表示正常人和色盲基因型和表现型, 抗V-D佝偻病的基因型和表现型 点评组 展示组 展示内容 周子力 张聃 陈小雅 李雨桐 汪杨智 张方 张然 展示要求：书面展示板书工整、规范、快速。 点评要求： 1、点评时声音洪亮，脱稿，注重自己的“教态”； 2、讲究方法：先评书写、再评对错、后总结知识要点； 3、讲究效率：言简意赅，遇不明白及时让给其他同学； 4、最后对展示同学打分，每一题总分十分。 二、解疑合探 魏浩 展示点评分工 3.试试把P35图2-12改编成三代人的色盲遗传图谱 2.整理出P36遗传图解 1. 1.正确表示正常人和色盲基因型和表现型, 抗V-D佝偻病的基因型和表现型 点评组 展示组 展示内容 姬玲玲 、杜少云 杨辉 曹祎婧 丁梓涵 展示要求：书面展示板书工整、规范、快速。 点评要求： 1、点评时声音洪亮，脱稿，注重自己的“教态”； 2、讲究方法：先评书写、再评对错、后总结知识要点； 3、讲究效率：言简意赅，遇不明白及时让给其他同学； 4、最后对展示同学打分，每一题总分十分。 刘俗俗 刘泉 色盲 正常 色盲 正 常 （携带者） 正常 表现性 XbY XBY XbXb XBXb XBXB 基因型 男 性 女 性 正常 患者 正常 患者 患者 表现性 XdY XDY XdXd XDXd XDXD 基因型 男 性 女 性 正常人和色盲基因型和表现型 抗V-D佝偻病的基因型和表现型 XBXb 　 XbY 亲代 配子 子代 XB Xb Y XbXb XBY 女性色盲 男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1 Xb XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 女性携带者 男性患者 × XbXb XBY 亲代 配子 子代 Xb XB Y XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 1 ： 1 女性色盲 男性正常 × XbY XbY XBXb I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 色盲遗传系谱图(2-12） 婚配1 系谱2 特点 系谱1 婚配2 色盲调查 XbXb XbY XbY XbXb XbY 人类红绿色盲的遗传分析 1.患者男性多于女性： 2.通常为交叉遗传 (隔代遗传) 色盲典型遗传过程是 外公－ 女儿－ 外孙。 3.隐性遗传看女病，父子都病是伴性。 女性色盲，她的父亲和儿子都色盲 归纳特点 归纳遗传特点 抗维生素D佝偻病的遗传分析 1）女性患者多于男性患者； 2）具有世代连续性（代代有患者）； 3）显性遗传看男病，母女都病是伴性； (男性患者，他的母亲和女儿都是患者) 三、质疑再探 对本节学习的内容，你还有什么疑问或者不同的意见和建议？请提出来，我们共同探讨。 请同学们针对本学习的内容，自编一道选择题或者填空题，各小组推荐你们认为优秀的习题展示。 四、拓展应用 请学科班长给我们这节课做课堂总结，结合同学们表现评出最佳小组和最佳个人。 2.以下是某种遗传病的系谱图（设该病受一对基因控制，D是显性，d是隐性）请据图回答下列问题： Ⅰ Ⅱ Ⅳ Ⅲ （1）该病属于_______性遗传病，其致病基因在______染色体。 （2） Ⅲ10 是杂合体的几率为：________。 （3） Ⅲ10 和 Ⅳ13