《化学》整体改革概述.doc

《分析化学》 整体教学设计 （2013～ 2014学年第2学期） 课程名称： 分析化学 所属系部： 医学系 制定人： 李 浪 合作人： 制定时间： 2014.8 铜川职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：分析化学 课程代码：630301 学时：108 授课时间：第1学期 授课对象：13级药学、医药营销 课程类型：药学、医药营销专业职业能力必修课 先修课程:无机化学、有机化学 后续课程:生理学、病理学、生物化学、病原物生物与免疫学、解剖学、药物化学、药剂学、药品营销、药物分析 一、课程定位 分析化学是药学专业的主干课程之一分析化学的基本原理与方法不仅是分析科学的基础，也是从事生物、环境、医药、化学其它分支学科以及化学教育等相关工作的基础。分析化学与学专业其他基础课程有着密切的联系确定的化学组分测定有关成分的含量确定物质中原子间结合方式第一节分析化学的任务和作用 1、任务：分析化学是研究物质化学组成的表征和测量的科学，主要任务是鉴定物质的化学组成、结构和测量有关组分的含量 2、分类： 作用学习分析化学的意义 分析化学的1、按任务分类 结构分析 定性分析鉴定物质中所含有的组分 定量分析测定各组分的相对含量 2、按分析对象 无机分析对象是无机物，要求分析结果以某些元素、离子、化合物或组 分是否存在以及其相对含量多少来表示。 有机分析：对象是有机物，不仅要求元素分析，更重要的 是进行官能团分 析和结构分析。 3、按原理分： 化学分析法（chemical analysis） 仪器分析法（instrumental analysis） 4、按取样量分 分析方法 试样用量 试液体积 常量分析 ﹥0.1g ﹥10ml 半微量分析 0.01~0.1g 1~10ml 微量分析 0.1~10mg 0.01~1ml 痕量分析 ﹤0.1mg ﹤0.01ml 定性分析部分用半微量分析法，定量分析的化学分析法中采用常量分析法 5、按被测组分含量分： 分析方法 被测组分的含量 常量组分分析 ﹥1% 微量组分分析 0.01%~1% 痕量组分分析 ﹤0.01% 形成性考核重点考察学生课堂纪律、平时作业、实验操作及实验报告等，反映学生学习过程方面的情况，占总成绩的30%。 终结性考核即期末考试，占总成绩的70%。期末考试试卷为标准化试卷，命题原则是： ①紧扣药学人才培养方案要求范围和教材包括的知识范围。 ②既要考察学生对分析化学基本理论、基本知识、基本技能的理解掌握程度，又要考察学生综合运用基本知识解决实际问题的能力。 ③命题形式灵活多样，包括名词解释、填空题、选择题、简答题等。 ④难度、区分度适中。 八、教学材料 教材： 1、《分析化学》，谢庆娟、杨其峰，人民卫生出版社 2009 2、《分析化学实践指导》，谢庆娟、杨其峰，人民卫生出版社 2009 参考资料： 网络资源、课程标准、分析化学实验指导书 仪器设备: 分析天平，pH计，滴定管，称量瓶，移液管，量筒，具塞磨口锥形瓶，碘量瓶。 C退药管理 B门诊处方发药管理 A进入药品与存药管理 C1检查药品完整性 A1拟计划单，报办公室进药 B1审核处方，四查十对 C2完好药品由药房回收,并通知收费处退款 清单上盖“退药”章 B2处方调配 A3进库药品质量验收 进药房药品质量验收 B3　核对收款清单 C3非完好药品，由药房 回收，报办公室，经同意后，作报废处理 B4核对有误时必须找收款处或医师核对并纠正差误 A4录入电脑数据库 C4录入电脑数据库 B5　核对无误,药师双签, A5合格药品分类上架 A6药品补充 C5做好登记与报表 B6发药并作口头交待 B7及时进行电脑配对处理 A7新到药品通知医生 A8检查药品效期 A9制作药品效期表 近效期药品上墙公布 A10通知医师及时使用 A11到效期药品提前一月下架 A17做好日常登记与规定的报表 A12过期药品报废处理 A16温湿度与冰箱温度记录 A13月底盘存一次 A15录入电脑数据库 A14每季度对药品进行一次养护记录