word字体段落设置教学方案.docVIP

信息技术课堂教学设计表 章节名称 Word基本操作---字体、段落的设置 学科 信息技术 授课对象 高一学生 授课时间 2014-4-14 设计者 **** 所属班级 ***** 依据标准 课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容 1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。Word中字体的概念，掌握字体设置方法。 3、Word中段落的概念，掌握段落设置方法。 4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。 本节（课）教学内容分析 本节(课)教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。 本节内容是高中信息技术操作课中比较重要的内容，在后面课程的学习中起基础作用。本节内容在整个课程中都是重点内容，学生学好本节，对学生日后的学习、生活和工作都有着重要的影响。 本节（课）教学目标 知识和技能： 掌握字体和段落的设置方法，能够熟练完成操作任务。 过程和方法： 能在日常生活中，根据需要，熟练使用Microsoft word软件。 情感态度和价值观： 养成主动学习的习惯。 学习者特征分析 重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展。 多数学生初中已初步学习了word文档的编辑、修饰等基本操作。多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置。但有时候操作具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；即不能进行精细化的设置。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 掌握 Word中字体和段落的设置方法，菜单命令的选择。 2 了解 Word软件的界面以及字体和段落的概念。 3 尝试 在word中插入艺术字和图片。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 字体和段落的设置 课堂演示，并让学生上机操作 教学难点 对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。 出题，让学生多做练习 课前对学生的要求 包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 Word 字体：选定文字→格式→字体→设置字体格式→确定 段落：选定段落→格式→段落→设置段落格式→确定 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择过程。 □普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他：(填写具体要求) 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及设计意图、依据 导入 新课 用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。 教师边演示边进行讲解 欣赏教师用ppt演示的作品 图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word教学埔平道路。 并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。 学习 新知 1、word字处理软件功能 教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。 老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 今天我们学习Word的主要目的是让大家初步了解Word的字处理功能，对Word窗口有了初步的认识，让大家能够归纳出Word的主要功能点，培养大家对事物的观察能力和归纳能力。 通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步