“数字的用处”研究性学习设计方案陈艳凤.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、主持一个《研究性学习》专题讲座，介绍开展研究性学习的基本原则和方法。 2、为学生提供开展研究性学习的资源和条件，及时了解学生的选题情况。 1天 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、介绍课题选择的技巧和科学研究的基本步骤。 2、根据学生讨论结果选定研究课题。 4天 成立课题组 1、介绍成立学习小组的原则和方法，指导学生分组和明确分工。 2、设计小组学习评价表 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、给予学生研究方法和技巧的指导。 2、给学生提供研究资源和环境，当学生在研究过程中遇到了困难，要给予适当的提示和帮助。 3、密切关注每个小组的研究进度和成果，对研究过程中出现的问题要及时纠正和指导。 4、鼓励和辅导后进生，确保全体同学顺利完成研究学习。 7天 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）