《雄关赋》说课稿.docVIP

《雄关赋》说课稿 今天我说课的内容是人教版职高语文第四册第一单元中的讲读课《雄关赋》。下面我就这篇课文的教材分析、教法、学法、教学程序等几个方面对这篇课文的教学设计进行说课。 一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 第四册第一单元是记叙文单元，也是本套教材中记叙文阅读能力训练序列的第五个单元，在前面的四个单元中，已经重点学习了记叙文中的写景和状物、叙事和记人、中心和材料、记叙文的语言表达等内容。这一单元重点是学习记叙文中多种表达方式的综合运用。学习本单元的要求是：结合课文了解记叙、描写、议论、抒情、说明等几种表达方式的特点，体会综合运用多种表达方式对表现文章中心，表达作者思想感情的作用，尝试综合运用多种表达方式写比较复杂的记叙文。在综合运用多种表达方式对表现文章中心、表达作者思想感情等方面，《雄关赋》是很具代表性的。作者巧妙地将记叙、议论、抒情这几种表达方式融合在一起，通过具体生动的形象来激发人们的感情。本文在整个单元学习中占有重要地位。 （二）教学目标 1、知识目标： ① 通过阅读，理清课文的层次结构和贯穿全文的感情线索。 ② 学习课文综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式表现中心的写法。 2、能力目标： ① 品味文中巧妙的构思。 ② 理解文章中的联想和想象，学会在阅读中展开联想的能力。 3、情感目标： 引导学生深入体会文中所表现出来的爱国激情，理解对祖国坚贞不渝的信念才是真正