2012-2013学年高一语文精品课件：第12课《我与地坛》（粤教版必修1）.pptVIP

这样的设想并不一定准确，但如果不作这样的设想，如何去充分理解母亲的爱心呢？如果仅仅写母亲帮我上轮椅车，目送我上地坛，有时到地坛去找我，能够充分体现母亲的苦难与伟大吗？只有这样的设想，想母亲在家的日日夜夜，想母亲的坐卧难宁，才能使母亲的形象血肉丰满，才能真正完全懂得母亲的心。 思考（四） 课文的最后写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”怎么理解这里的“车辙”和“脚印”？ “现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。” 在她猝然去世后…… “多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也有过母亲的脚印。” 处处的脚印，也就是处处的关爱与牵挂。暗示出我的成长处处都离不开母亲的启发，就如同是地坛给予作者的生命的启示一样，在作者的心里，母亲已经和地坛融为了一体，和作者的坚忍果毅的生命融为了一体。 朗诵 这里的“车辙”和“脚印”有着一定的象征意义。作者在地坛经过长时间的静思，参悟了人生的意义，“车辙”可以看作他心灵求索的轨迹。而作者思索的结果却不是个人独立完成的。他明白，他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行，他的每一次绕行都没有把母亲甩下，每一次挣扎都给母亲带来过忧虑和哀伤。是母亲目送他走过这条长路的，这“脚印”就是母亲在那个阶段所起的作用。 感悟母爱 第三课时 2005年11月17 师生共同感悟母