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如何培養孩子好的閱讀習慣 講師：張嘉芙老師 講師簡介 國立嘉義大學教育學研究所－幼兒課程與教學領域博士班進修 吳鳳科技大學幼保系講師 環球科技大學幼保系講師 公立幼稚園教師 幼稚園老師、園長 一、閱讀對孩子之重要性 ＊幼兒自發性之觀點： 書中智慧內化經驗?認知結構改變?大腦神經四通 八達?看法與觀念改變 各種學習基石 開啓孩子學習潛能動機 獲得生活需求，提升生活品質 生命因閱讀而大好 一、閱讀對孩子之重要性 閱讀與語言發展正相關（特別識字） 讀寫有關活動上表現愈佳 經驗之累積 思考與表達能力提昇 同理心與創造力（人格發展、創意表現） 二、親子共讀之意涵 1.何謂親子共讀？ 親子共讀是指家庭中的成員如爸爸、媽媽、兒女…等，一起分享閱讀的樂趣與生命的點點滴滴。 二、親子共讀之意涵 2.親子共讀的功能： （1）培養閱讀的興趣與習慣 （2）促進親子間的情感與思想的交流 （3）建立幼兒良好的人生觀 （4）促進幼兒語言發展 （5）促進幼兒美感及對事物的想像力 （6）充實生活經驗，培養思考及問題解決能力 二、親子共讀之意涵 3.親子共讀的理念 （1）共讀圖畫書是共享喜悅的 （2）親子共讀時要放下企圖心，放鬆心情去 共讀 （3）共讀圖畫書是親子生命共同成長的時刻 （4）親子共讀的圖畫書中具備人生所需的諸 多智慧 （5）親子共讀是一個需要用心的活動，不是一個 學校功課 三、親子共讀技能與方法 ＊共讀前的準備： （1）圖畫書的準備 （2）家長、幼兒 （3）環境（包括時間、空間與氣氛）等。 三、親子共讀技巧與方法 （一）選擇優良圖畫書 1.選擇合宜的初步書單 2.進行閱讀與篩選 （什麼樣的圖畫故事書較易引發幼兒興趣？） （二）親子共讀的環境規劃 1.物理環境規劃 2.家庭閱讀氣氛 3.父母的身教與閱讀準備 共讀前的準備 1.父母的準備 （1）熟悉繪本的內容，包括插畫與文字 （2）選擇圖畫書的共讀方式 （3）充實親子共讀圖畫書之知識與技巧 （4）父母應有系統的引導幼兒閱讀各種類型的圖 畫書，而不要只偏頗某一類書。 2.幼兒之準備 （1）心情準備 （2）故事引導 （3）引起學習動機 3.環境之準備 如何進行親子共讀 （一）一般原則 1.每天固定時間閱讀 2.共讀時感情要先於認知 3.自然的進行分享與討論 4.適時的延伸與應用 5.彈性而有變化的運用共讀策略 如何進行親子共讀 （二）具體策略 1.引起幼兒閱讀的動機 2.介紹書名及作者 3.討論封面、蝴蝶頁、書名頁及底頁 4.語言簡潔明快 5.適度變化肢體與聲調，速度要適中 6.允許幼兒主動參與故事活動 7.可依幼兒的反應，決定要不要進行討論與分享 8.可用手指字，逐字唸故事 9.邀請幼兒一起唸故事或說故事 10.一次讀完一本 11.耐心的重複閱讀 12.共讀後可進行延伸活動 如何培養孩子好的閱讀習慣？ ※佈置一個孩子喜歡閱讀的環境 1.隱蔽式規畫，讓幼兒安靜地閱讀 2.桌椅符合幼兒視線高度 3.圖書一本一本地放在書架，方便孩子取閱 4.保持書的整潔，隨時更換 5.柔和地毯、墊子、枕頭沙發或擺飾等 如何培養孩子好的閱讀習慣？ ※說故事給幼兒聽（做好親子共讀） ※增強幼兒閱讀行為 ※透過閱讀與幼兒進行討論 ※透過閱讀了解幼兒 * * *