《搭起创新的桥梁》参考课件1精要.pptVIP

※情感、态度、价值观： 培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。 ※能力目标：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。 ※知识目标：了解和掌握创新的一般思维和方法 ※学习重难点： 为学生搭起创新的桥梁，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力 自主探究，剖析知识 （结合目标预习、自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。每位同学都完成。） 1. 想像与创新的关系？怎样开发自己的想像力？P74 2. 求异思维的核心是“____________”，不疑就不会有_________，没有异就没有_______。由生疑到________，到_________，到新发现，__________，这往往是各种创新活动的共同历程。P75 3. 知识储备与创新的变化？明确二者关系对我们有什么启示？P7６ 4. 请列举青少年可以开展哪些创新活动？P7７ ５.怎样培养创新思维？/我们怎样搭起创新的桥梁P7１-77 创新=？+？+？+？+？+？…… 创新= 好奇心+善于观察+敢于想象+敢于质疑+积累知识+勇与实践????????? 动力?? 前提???? 先导????? 源头???? 前提????? 过程 用眼 用脑 用手 答案 （学生自主完成下列训练题，可只写思路。尽量独立解决，需讨论的，做好标记，摸索解题规律。） 　　　　一林场有位郭师傅，长期生活在林区，深知火灾的危害，想发明一种新的灭火工具，长期苦思，不得其解，一天睡前停电，吹来蜡烛，突发灵感，风力灭火，后来集大家智慧，研制成了风力灭火机。 请思考回答：这个故事给我们什么启示？ (1)知识是创新的前提，创新没有捷径，厚积才能薄发。 (2)创新需要灵感，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。 (3)要想在以后的生活中有所创新发明，必须从现在做起学好科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的基础。 答案 一、请你选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案） １.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们（ ） A、学会独立思考 B、遇到问题多问几个为什么 C、摆脱思维定势 D、敢于对权威的结论提出质疑 2、近代著名天文学家伽利略对被人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明（ ） A、进行创新必须摆脱思维定式 B、大胆想像，积极实践，就一定能够成功 C、伽利略具有强烈的好奇心 D、创新需要奇思妙想 3、“中国激光照排之父”王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”王选的这段语录告诉我们（ ） A、要保护好自己的好奇心 B、要敢于对权威的结论提出质疑 C、要学好各方面的科学文化知识 D、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯 B A D 4.“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们（ ） ①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 ②只要想象，就能成功 ③创造想象离不开丰富的知识 ④创新就要敢于“异想天开” A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②④ 5、提高自己的创新能力，必须学以致用勇于实践。这就要做到（ ） ①参加小制作、小发明活动 ②参加科技竞赛活动 ③认真上好科学实验课，积极参加社会实践活动 ④用当代科学能解释一切自然和社会现象 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D.、①②④ C B 二．数字对比带来的思考 １．上表中的数字对比说明了什么? 　 ２．围绕这一活动主题，你打算怎样以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识? (至少答出4个正确做法) 中国 日本 美国 科技实力（100分） 32.8 58.6 89.3 符合科学素养条件人口比例（%） 0.3 4.4 6.9 １.说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素质与发达国家相比还有较大差距。 ２．(1)在学好课本知识的基础上，多阅读科技方面的书籍。 (2)上网浏览科技和创新方面的信息。 (3)观看(走进科学)等科技类、探索类电视节目。 (4)参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。 (5)积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新设计大赛等活动。 (6